（通讯员 夏春秋）为加强新办本科专业建设，全面掌握课堂教学与教学管理情况，广泛收集师生意见，切实提升教育教学质量，根据《关于开展新办本科专业建设情况检查的通知》要求，5 月 29 日下午，武汉传媒学院电影与电视学院在 6 号教学楼 6313 会议室召开戏剧教育专业校内教师座谈会。质量监测与评估中心主任李道霞，电影与电视学院党总支书记陈磊、副院长李华、院长助理张程，戏剧教育系主任张沅逸、副主任刘霏仪，戏剧教育系教师代表，电影与电视学院学术委员会教师成员及教学质量监测与评估中心教师代表参会。
会议伊始，戏剧教育系副主任刘霏仪致开场词。她指出，此次会议旨在戏剧教育专业首届学生入学运行近一年之际，对照学校新办本科专业建设检查要求，全面梳理专业定位、师资建设、教学资源配置等方面的阶段性成果；搭建开放交流平台，直面专业建设中的痛点难点；凝聚共识，探寻优化方案，为专业高质量发展指明方向。
戏剧教育系主任张沅逸进行专业建设汇报。她介绍，专业以培养“戏剧 + 教育 + 数字化”复合型人才为目标，聚焦中小学教育、社区公共事务等领域，特色在于将 “应用戏剧” 与数字化传播相结合，区别于传统师范类戏剧教育。目前，专业拥有专任教师 15 人，外聘教师 1 人，课程体系涵盖心理基础课、技能课与跨学科综合课。
在教师代表发言环节，周媛围绕学科发展与科研支持提出见解。她强调，戏剧科研需立足学科本质，构建 “实践导向型研究”“剧场人类学”“数字戏剧学” 等新范式，可借鉴浙江大学建立实验室对经典戏曲身段进行数据建模的经验，推动教学与科研融合。
袁君就教学管理与学生反馈机制提出创新思路。她建议，通过分层课程设计、沉浸式教学方法、校媒协同德育等方式，贴合专业特色，增强教学趣味性与实践性，例如开发本土化剧本、引入 “戏剧游戏” 模式、联动新媒体专业开展数字化教学等。
陈芷芊和李琪则针对教材选用与学生个性化指导问题展开讨论。她们提出，当前市面缺乏适配的形体教材，且统一教学模式难以满足学生个性化发展需求，亟待改进。
自由讨论环节，党总支书记陈磊总结教学层面现存问题，包括 “教育戏剧” 与 “戏剧教育” 概念易混淆、跨学科师资不足、硬件资源短缺、课程排课与实践活动审批流程待优化等。表演系副教授杨哲芬指出，学生对专业定位认知模糊，大一课程设置需加强专业性，同时应增加学生与专业教师的接触机会及实践指导。
会议最后，教学质量监测中心主任李道霞作总结发言。她强调，戏剧教育作为新兴交叉学科，需平衡 “戏剧艺术” 与 “教育应用”，优先解决学生认知、师资与资源等问题。建议选派教师参加国际研讨会，邀请行业专家授课，通过与教育局合作开展横向项目、组织戏剧疗愈志愿活动等方式，拓宽学生实践渠道，提升专业建设水平。
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