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省级重点(培育)学科 戏剧与影视学建设年鉴(2014年度)
来源:招生办发布日期:2015-12-04点击率:172
 
华中师范大学武汉传媒学院
省级重点(培育)学科—戏剧与影视学
建设年鉴(2014年度)
 
 
主  编   沈振煜  宗  微
副主编   肖杏兵  李敬一   
 
  
 
华中师范大学武汉传媒学院学科建设管理办公室编
 
 
编委会
 
  编:沈振煜  宗  微
副主编:肖杏兵  李敬一 
  委:
    王翰东  李敬一  李黎明  叶同春  沈振煜
    肖杏兵  张  征  张爱华  唐  茜
 
 
    王乾榕  王  露  陈  晨  张冬瑾  
    沈  洁  陈天明  张  颖  王彦苏
 
 前  言
 
我自承担本校相关工作职责以來,一直主张以学科专业建设为龙头,带动教学、科研和人才培养全局工作。我认为学科是高校确定人才培养、科学研究和社会服务工作特定领域及其发展方向、汇聚人才队伍,为开展人才培养、科研与社会服务工作所构建的最重要的建设发展平台。学科是相关专业的根源、基础与支撑,专业是相应学科的属性、功能、实力在人才培养领域的具体展现。因此,学科建设最重要的任务有三:一是确定教学、科研和社会服务工作的特定领域及发展方向,二是汇聚和加强学科专业人才的队伍建设,三是扎扎实实开展学科本身的建设(包括相关的专业、课程、教材建设,教学质量工程甚而是质量文化建设,相应的教学科研环境条件设施设备建设,相关科研项目申报、实施、结题、成果申奖与推广工程建设,包括“产学研”结合的项目开发及成果推广运用等),而学科建设的进展与成果也自然体现在上述各方面。其成败得失或者说有否成就,最终都要靠所培养出来的人才以及所取得的教学科研成果而体现。
我校作为一所具有鲜明传媒文化与科技教育特色的多学科协调发展的高素质综合应用型人才培养高校,一贯重视学科建设,在省教育行政主管部门支持下,我校于2013年评获湖北省独立学院和民办高校中唯一的“戏剧与影视学”一级学科之省级重点培育学科,经充分论证,该学科下设四个人才培养与科研发展方向,其专业及师生涵盖面几占全校十分之六以上,且均为本校最具特色优势专业之所在,因而这个重点学科的建设发展在全校工作中举足轻重,具有明显的引领示范作用。2014年是该学科建设重要的攻坚之年,校学科建设领导小组、学科建设办公室会同各相关学院经过认真商议,确定了以学科方向建设、队伍建设、数学科研模式及重要项目建设为主的工作思路,并大力支持各学院釆取切实举措推进,这本年鉴分别从各发展方向的建设发展概况、团队建设、重要活动及学术交流、优秀学生业绩、教学科研及实践重要成果等方面专章编辑,篇末还专列了该学科建设年度大事记,可见已彰显学科建设的初步进展与所获成果,殊属可喜可贺!
编者在浏览文稿时欣喜地看到,本学科各方向在上述各方面均不乏可圈可点处。诸如播音与主持艺术方向瞄准地方经济和社会产业转型,将建设重点定位于新媒体并在省内19个地市州县广电单位新建实习实训基地,基本实现教学实践领域对全省广电系统的“全覆盖”,同时积极建构与实践创新型人才培养相适应的注重“产教融合,校企合作”的教学模式,已初显成效。广播电视编导方向制定了新的人才培养方案,使该专业培养目标更加明𥇦,课程设置更加合理,可期为培养具备广电节目编导、策划、创作、制作等方面专业理论知识与技能的复合应用型人才打下坚实基础,为适应广电节目制作人才编导一体化发展趋势,已在中央级媒体建立3个实习点,与省市广电总局建立长期合作关系,积极鼓励支持师生开展专业实践,推出了一批教科研成果尤其是影视获奖作品。动画与数字媒体艺术方向确定了“优化结构、强化优势、扶持重点、突出特色、创建品牌”的学科建设思路,培养方向按照当今相关行业发展趋势进行延伸拓展,着力培养理论知识扎实、动手能力较强并能运用艺术创新思维进行专业创作的应用型人才,釆取“企业植入式教学”等方式改革教学及实践,还由教师一一对应指导推进学生创新专业实践团队建设,也取得了初步成效。表演与戏剧影视美术设计方向坚持以创新性人才培养为目标,进一步践行“夯实基础,强化实践,提高质量,突出特色”的教学思路,表演专业釆用举办课题班、组建音乐剧创编科研团队开展教科研实践,已推出原创音乐短剧和排练经典音乐剧等初步成果,戏剧影视美术设计专业加强师资队伍建设,建立了以专业核心课程群为基础的教学团队,以小型剧目舞台设计为教学实践主攻方向,也取得了明显效果。从上述四个方向教科研进展來看,本年度该重点学科建设已迈入健康发展通道,我们有理由期望其拥有更加可观的未来,故权以此小文为《年鉴》之序。
 


2015年7月15日 
 
 
总目录
 
 
     第一章 发展篇
        2014年度“戏剧与影视学”学科建设发展概况
     第二章 团队篇
        不断壮大的学科建设骨干力量
     第三章 交流篇
        学科建设重要活动及学术交流
     第四章 人才篇
        学科所属各专业优秀学生层出不穷
     第五章 成果篇
        教学、科研、实践重大成果影响广泛
    
 
  
 
 
 
 
 

第一章 发展篇

 

2014年度“戏剧与影视学”学科建设

发展概况

 

  



 

 

目  录

播音与主持艺术研究方向......................................................................................... 1
一、学科方向建设............................................................................................... 1
二、学科专业建设............................................................................................... 4
广播电视编导研究方向............................................................................................. 8
一、学科方向建设............................................................................................... 8
二、学科专业建设............................................................................................... 9
动画与数字媒体艺术研究方向.............................................................................. 10
一、学科方向建设............................................................................................. 10
二、学科专业建设............................................................................................. 11
表演与戏剧影视美术研究方向.............................................................................. 13
一、学科方向建设............................................................................................. 13
二、学科专业建设............................................................................................. 14
 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 

第一章 发展篇

2014年度“戏剧与影视学”学科建设发展概况

 
华中师范大学武汉传媒学院重点(培育)学科“戏剧与影视学”主要包含广播电视编导、播音与主持艺术、动画与数字媒体艺术、表演与戏剧影视美术四个研究方向,各方向研究领域、相关专业各具特色。四个方向主要依托于新闻传播学院、播音主持艺术学院、动画与数字艺术学院、表演艺术学院和艺术设计学院,2014年度各学院按照省级重点(培育)学科的建设目标、内容及要求,以抓好学科方向建设为学科建设基础,对“戏剧与影视学”实行重点培育与建设,本年度学科所属各方向发展概况如下:
 
              播音与主持艺术研究方向
播音与主持艺术方向的学科建设在上年度取得重要成绩的基础上,注重创新发展,2014年成果丰硕。
一、学科方向建设
播音与主持艺术方向的学科建设在本年度取得了重要的成绩,主要做法是:
1.把握方向,推动转型
对一个具体专业来说,转型有两层含义,首先是专业方向的调整与定位,该院立足于两点:一是瞄准社会产业转型。基于播音专业相关产业的发展状况和人才市场需求,把重点确定在新媒体上。为此,学院先后与“汉阳造”多家网站和传媒公司,与荆楚网及其所属各子公司进行密切交流、人员参访、座谈达十余次。并聘请了四名业内知名人士为我院客座教授,参与到教学方向、内容、方式改革的一系列工作中。并请专家为学校老师、管理人员报告产业发展状况,提升全体员工对转型工作的认识,为专业转型工作构建了一个实实在在的操作平台。目前已经确立和开展与相关互联网公司以项目导向为重点的校企合作方式。

播音主持学院校企培养创新方案研讨会
二是瞄准地方经济转型。2014上半年,为配合学校转设工作,该院先后在湖北省内与19个地市州、县广播电视台建立了实习实训基地。基本实现了对湖北省全省广电系统覆盖的工作目标。期间走出去与天门、洪湖、荆门、黄石、荆州、钟祥、咸宁等县市广播单位座谈调研,协助十堰电视台举办全国性主持人大赛。并约请了省内四家以及湖南、福建等外省单位来我校就学生实习、就业问题做专项座谈。认真了解人才市场需求,反馈我校毕业生工作情况。在学校就业指导中心支持下,举行了专场人才招聘会,入会单位均与学生签署了用人合同。
转型的另一含义就是教学方式的转型。建构与创新人才、实践人才培养相适应的教学模式。具体来说:“校企合作、产教结合”是这一模式的基本内涵。学院根据播音专业特点,确立以产品项目为导向,培养具备专业综合能力的应用型人才。2014年,学院先后与深圳天助网,中建三局物业公司就广告节目制作、干部业务培训等横向项目开展实质合作。在推进转型工作中,学院正积极筹划与光谷天下网络有限公司合作举办“全国网络主持人大赛”。这项工作目前正在积极推进中,包括约请国家与省市有关部门著名专家参与、协办,落实活动组织机构与推行方案及经费投入。这些工作目前已大体就绪,活动预定为每年一次滚动进行的常年赛事,为专业学生提供常年参赛及专业产品制作的活动平台。同时,扩大专业的社会影响,这一项目平台的确立,相信对本专业生源及就业都会产生积极作用。
项目导向教学模式的另一途径是自行组织模拟项目的综合实训。2014年在集中实训教学中,就推行了校内外不同条件的模拟项目试点工作。包括:新闻现场报道、校内访谈节目主持、景点讲评推介、影视剧配音等,并以模拟项目成果作为课程成绩考核的依据。
 

播音专业学生在进行模拟新闻报道实训
    2、夯实基础,增强竞争实力
    教学质量是人才培养的基础。2014年播音主持艺术学院工作的指导思想是:细处入手,从不间断、标本兼治、务实有效、创新方法、形成氛围。
    3、弘扬特色,凸显专业优势
    (1)继续办好课改班。播音与主持艺术专业是省级重点专业,在全省乃至全国都有一定影响,如何保持专业优势?其中一个重要指标就是培养出人才,特别是出标志性人才。这是开设课改班的初衷,也用于探索专业教学的新模式,积累新经验。2014年,播音主持艺术学院在14级学子中通过海选考核组成了第四个课改班,课改班除辅导员外还配有指导小组和班主任,其教学更强调个性化、综合性,每位学生都有一对一的专业指导,其课程讲授与专业赛事紧密结合,按照项目导向的方式进行。2014年,第一期毕业的学生就业率为百分之百,且90%为专业对口岗位。  
    (2)积极鼓励专业竞赛。专业竞赛是促进艺术类专业学习的好方式,好抓手,也是专业形成社会影响的重要手段。2014年,该院一如既往的努力,取得了较好成绩,特别是在学校新政策的推动下,组建了攻克高难度赛事的项目小组,第一次进入齐越朗诵节的北京决赛,并作为校园金话筒湖北赛区的组织者获得优秀组织奖。

第八届湖北校园金话筒大赛华师传媒赛区决赛
    (3)积极推动转型工作。前面提及的转型工作,也是为了践行专业建设走在前列的发展目标,就是要敏锐感知社会,敢为人先,在特色上获得专业发展的最大效益。
(4)积极推动授课方式改革。学院密集开展教研活动,就专业课大小班教授的模式进行讨论,让理论课进一步集中简约,让实践课进一步加强拓深,结合校企合作,项目导向,为制定新的有质的变化的人才培养方案做准备。
二、学科专业建设
学科建设是项重要的工程,包含课程建设、实践教学的实施与管理、教学质量保障措施等等方面: 
     1、课程建设
    (1)坚持教研室活动,学院每周半天的教研室活动雷打不动,除贯彻落实学校工作外,教研室采取集体备课,统一每单元课程的教学目的、重点、难点,训练方式,各科研团队(包括竞赛项目立项的团队)根据自身的任务开展活动。
    (2)加强对教师科研活动的指导,提升教师科研水平。2014年学院紧锣密鼓的完成了省级精品课程“播音主持艺术”课程录像30余节,完成了校级精品课程“影视配音与制作”的网上材料,教师讲授课程完成了教案准备及PPT制作。同时,该院突破出版专业教材为零的局面,有两本专业教材正式出版,该院还完成了两项省级课题和一项横向课题的结项工作,并为今后省级精品课程检查做了充分准备。虽然科研仍是该院的薄弱环节,但学院力求以自己的特色和条件努力探寻与现代教育相适应的科研模式,更好的推动专业发展。
    2、实践教学的实施与管理
    实践教学是艺术类专业的重中之重,也是转型工作的重要目标。该院为此花了较大气力,努力建构形式多元的教学模式和务实高效的管理体制。具体工作如下:
    (1)强化实习实训基地建设。在实训基地建设上该院树立了三个目标:第一,打造覆盖全省地市州县的实习实训基地网络。第二,打造从中央到省市再到地县的实习实训基地网络。2014年该院和中央人民广播电台、武汉电视台、湖北报业集团荆楚网等单位签署了相关协议。第三,打造从传统媒体到各新媒体实习实训基地网络。2014年该院还与多家互联网公司以及多家传媒企业如荆楚网、优酷网、东风电视台等相关单位签署了协议。
    (2)加强实习实训课程的教学管理,该院重新清理和完善各类实习实训课程的教学大纲,进一步完善了针对校内外多种形式的集中性实习实训课程的计划方案的制定。
    (3)严格执行学校关于实验课程的管理要求,并列出了教师考核的项目。
    (4)积极引进横向科研项目,吸收学生参与科研项目。
    (5)配合教务处积极协调学生提前实习的相关工作。在坚持原则的前提下,实事求是的处理好各个个案。
    3、教学质量保障实施
    该院对教学工作的指导思想是细处入手从不间断,标本兼治务实有效,创新方法形成氛围。
(1)学生工作方面。第一,该院加强对新生的专业教育,使他们树立目标,养成习惯,明确要求。学院从开学初就举办了家长会,院系新生典礼报告会,约请毕业生代表、专业人士交流,收到较好的效果。在新生中,发起“风云学长进校园”系列讲座活动,请事业有成的学长们通过讲座班会和各种联谊形式与学生见面,建立联系,对提升学生专业学习积极性很有效益。学院在新生第一学期,还安排了专业竞赛知识系列讲座,由夏露等三位教研室主任牵头,分别从比赛知识备稿、控场等九个方面给学生做专场报告。此活动每周四晚举行,深受学生欢迎。第二、加强晨练的指导。从低年级开始,把调动学生专业学习的积极性放到重要位置。第三,强化学风管理。该院一方面在促进专业学习积极性方面做工作,另一方面,也严格制度加强管理,促进习惯养成。除了要求任课教师坚持出勤记录,同时,还将学生出勤做系统统计,公开展示缺课情况。这对教与学两方面都有较大促进,出勤情况也因此有较好的转变。
                    
风云学长进校园活动
    (2)教师培养方面。提高教师的教学水平,从一年来的几次教学检查中,一些青年教师基础还十分薄弱,表现为:不擅长写讲义,对写自传,指导论文不太熟悉,而且有些错误已形成行为惯性。这是需要花气力补好的重要一课。2014年该院和教务处、督导中心,三位一体,系统认真的补这一课。先后开展了论文指导讲座四次,举办了教师全员讲义展示,教师全员授课比赛。该院在举办精彩一课教学比赛期间,对如何写好一份讲义,如何上好一堂课,如何出好一份试卷,都做了多次的专题辅导,对优秀讲义公示、展览、交流,对论文试卷整改工作分问题,逐一评讲。约请三位督导,多位资深教师参加全员的比赛作品批改和全员的听课。“督导简报”也积极支持这项工作,对讲义、讲课个案做了有指导性的刊载与简评。

教师授课大赛

优秀讲义展示

优秀讲义总结表彰大会
 
 
 
广播电视编导研究方向
广播电视编导专业依托于新闻传播学院,是近年新兴的一个专业,属于艺术类专业。我校于2008年创办该专业,是目前校内专业特色鲜明、办学历史最长、规模最大的专业,2012年该专业首批应届毕业生就业率高达98%。该专业在学校学科委员会指导下,顺利制定新的人才培养方案,使该专业培养目标更加清晰,课程设置更加合理,为培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论知识与技能的复合应用型人才打下坚实的基础。
一、学科方向建设
在本年度编导完成了2013级广播电视编导专业本科人才培养方案,新版的人才培养方案在培养目标上表述更加具体、规范,弥补了原版对“广播”行业表述上的不足。原版主干课程一共8门,新版的主干课程在原版基础上增加到了10门主干课程,课程的划分方法更为科学合理,与国内同类专业院校基本一致。原版中“最低毕业学分规定”一项中总学分为“169”;新版为179,增加了10学分。原版中没有对学时、专业总学分和实践学分和所占比例规定具体数字。新版对“课程总学时”、“专业总学分”以及“实践教学学分”都做了具体规定。对于教学计划进程表,原版中的公共基础课(必修部分)是8门,新版是14门;原版公选课2门,新版改为任选达到4个学分;原版的专业基础课的必修课12门,新版改为10门;专业基础选修课4门;原版专业课11门,新版改为17门;原版专业选修课4门,新版改为6门。
原版“实践教学环节安排表”改为“专业集中性实践教学环节安排”,周数原版为36周,新版增加一周,改为37周。划分为“基础实践”、“专业实践”“综合实践”三个部分。新版增加了“创新技能培养与社会实践安排表” 和“学时学分结构表”,明确规定了这部分的学习项目如“形势与政策讲座”“ 就业指导”等内容,以及“理论学时”和”实践学时”具体分数和比例,特别是划分了获奖与学分的转换办法,看上去一目了然。
在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下,广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。无论在电台、电视台,还是在网络公司,广播电视编导专业的毕业生都将会大有用武之地。本专业在中央媒体建立了三个实习点,与湖北省广播总台和武汉市广播总台建立了长期合作关系,为师生实践学习提供了良好平台。该方向所依托的专业考生录取线在全校各专业中最高,毕业生就业率高达85.63%,社会美誉度高。
广播电视编导专业送走的首届本科毕业生中涌现出一部分具有明显的专业特长、突出的专业优势的传媒人才,分别进入湖北电视台、湖北经视、湖北日报集团等多家省、市级媒体就业。其中管滢杰、宋汉秋和武帅、张竞恒等人拍摄的电影《悲伤逆流成河》、《三镇三秋》等作品,更是得到了诸多奖项和社会的关注。可以说,广播电视编导系凭借良好的师资和教学水平,已经在业内和社会上营造了一个好的口碑。
二、学科队伍建设
本校该专业拥有一支学术研究和创作经验丰富的、年龄层次分布合理的双师型教师队伍和坚实的媒体合作基础。其中专职教师全部具有硕士学历(部分教师具有博士学位或博士在读)。有具有丰富教学验的学术带头人——博导刘九洲教授和具有多年媒体实践经验、创作成果丰富的国家一级导演刘萍教授。青年骨干教师屈定琴、万丽娅、瞿文妍等也多次获得过国家专业级领域创作奖项。
广播电视编导系除了对学生着重培育,对教师也积极鼓励支持参与社会实践和学术交流活动,其中金琛老师参加“2014海峡两岸数位汇流下的新闻与传播学术研讨会暨第十届传播管理发展与趋势学术研讨会”、“2014新闻的政治、文化与科技学术研讨会”和“第六届数位传播国际学术研讨会”并在会上发言;屈定琴老师赴韩国参加编剧研究班;代辉老师参加“成都电视导播专业研讨班”、王露老师参加“湖南长沙后期制作实践培训研讨班”等,推动了本专业教师队伍素养的提升。
              
屈定琴老师(前排左起第6)参加韩国编剧研究班

金琛老师参与新闻与传播学术研讨会发言
 
动画与数字媒体艺术研究方向
动画与数字媒体艺术研究方向依托于动画与数字艺术学院,动画与数字媒体艺术研究方向的学科建设在上年度取得重要成绩的基础上,注重创新发展,2014年里硕果颇丰。
    一、学科方向建设
学科建设是高校科学研究和人才培养的重要基础,学科的综合实力体现了学校的水平。动画与数字艺术学院以抓好学科方向建设为学科建设基础,在考虑学科方向建设时,同时考虑主体的增长点以及学科的交叉、融合与渗透。因此在本年度,动画与数字艺术学院按照“湖北省独立院校重点培育专业”和“专业综合改革试点”的建设目标、内容及要求,对动画专业实行重点培育与建设。学院建立“基于工作过程”的课程观,以工作任务为引领,就业为导向,以行业规范与人才要求为标准培养学生,将课程围绕创作训练进行,着力提高学生动手能力与技能水平,办出专业特色和专业水平,培养方向按照当今相关行业发展趋势进行延伸扩展,培养理论知识扎实、动手能力较强、并能运用艺术创新思维进行专业创作的应用型人才。实施过程中采取“企业植入式教学”等方式,在教学上大胆改革实践,形成特色式教学。
    学院本年度确立了进一步优化结构、强化优势、扶持重点、突出动画专业研究特色,重点发展应用型学科,支持交叉学科与边缘学科发展,从人才培养、科学研究和社会服务三个方面形成布局合理、特色与优势明显的学科体系,在保持传统学科优势基础上改造学科方向,建立特色学科品牌。依据动画专业的原有基础,学院下半年成功申报省级项目“湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”。为探索出一条适合专业发展的创新之路,学院数字媒体艺术专业立足于社会需求和专业实际,于下半年成功申报湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题立项项目“移动媒体背景下的数字媒体艺术专业建设与教育创新研究”。紧紧围绕当下社会对动画以及新媒体人才的大量需求,将应用型学科发展到极致,培养学生技术创新能力以及社会实践能力,提升学院科技创新能力和社会影响力。
二、学科专业建设
1、队伍建设
    学科队伍建设是学科建设的关键,动画与数字艺术学院在学科队伍建设上比较注重学科梯队和骨干教师队伍的培养。学院以人为本,抓好学术队伍建设。在积极响应学校政策的前提下,加强科研人员队伍建设,优化科研队伍结构,建立科研人员学习、培训、进修制度和业绩建档制度。师资团队是教学的第一资源,动画与数字艺术学院充分认识到师资团队的建设是落实好人才培养、科学研究和学科建设的关键,因此,教学管理、优化师资结构和重视青年教师培养是动画与数字艺术学院本年度的又一工作重点。针对学院青年教师多数属于非师范学院毕业,教师自我完善和知识更新意识不够,对前沿发展关注度不强,教学水平和教学质量亟待提高等问题,学院认为根本关键在于提高教师的教学水平,这是一个需要长期艰苦努力的工作。针对这个问题,动画与数字艺术学院在下半年分为六期举行了2014年度教师公开课活动,教师之间进行观摩学习,全面提高青年教师整体教学水平。
动画与数字艺术学院自年初就规定2014年度为本学院“本科教学管理规范年”,针对学院教学管理薄弱环节,以教学管理和教学规范为突破口,整顿学院教学秩序。学院按照“优化结构、强化优势、扶持重点、突出特色、创建品牌”的学科建设思路,坚持为人才培养服务、为区域社会服务的原则,通过学术创新、技术创新、制度创新,不断强化学科团队建设,进一步凝练学术研究方向,不断提升学科核心竞争力。
    2、学术成果建设
    学院以科研项目组织实施为核心,不断增强学院科研整体实力。将科研项目的申报和高质量完成作为学科建设当前最迫切和最重要的工作。科研课题是科研工作的核心和主体,是经费的主要来源。通过多年的努力,逐渐形成科研项目的获得与科研队伍和科研基地建设间的良性互动。在获得重大科研项目后,要将部分科研经费,有计划、有步骤地投入到人才培养、学科建设和实验室建设中去。通过省部级以上科研项目的驱动,吸引、凝聚、培养和锻炼一批优秀的科研人员,形成较强的综合科研能力。
    本年度动画与数字艺术学院加大科研管理力度,提高科研学术水平,强化科研意识,加强科研管理,制定科研激励政策,通过制定教师年终考核制度鼓励教师进行科研项目研究,扶持教师申报和承担各类国家级、省部级科研项目,鼓励多学科、校内外团队协作,共同承担重大科研攻关项目,产出一批高质量的研究成果。同时2014年学院多次邀请国内外知名专家、学者来校开展讲座和交流活动,开扩教师信息渠道,提供教师交流学习机会,为拓宽教师专业视野提供了资源。 
    3、学科基地及人才培养体系建设
动画与数字艺术学院以学校“转设”为契机,以学校各项中心工作为核心,在2013年工作基础上,深刻反思自身不足,通过修订人才培养方案、加强校企合作和实践教学环节、规范教学管理等手段,解决学院工作中存在的薄弱环节与突出问题,夯实本院学科专业建设,提高教学水平与教学质量,为把学院建设成为底蕴深厚、特色鲜明、学生向往、社会公认的动画与数字艺术人才培养基地奠定坚实基础。充分利用学校的多学科优势,积极创造条件利用邻近学科资源加强学科建设,搭建专业、学科建设新平台,建设起点较高、特色明显的专业高层次人才培养基地;努力探索专业、学科交叉发展的新机制,形成学科发展的优势。
学院立足人才培养目标,着眼专业建设,建设一批技术含量高、艺术氛围强、教学科研设备齐全的实习实训基地,形成以“多出口、厚基础,强能力、高素质”的实践教学新体系。同时结合动画创新实验中心与动画“产学研植入式实验班”的建设,搞好校内实习基地建设工作。
目前在学院的统一组织下,由分管教学的领导负责管理,打破现有的以教师为主导和学生被动接受的实践教学改革模式,转变为以学生主动改革为动力、以教师指导为辅助的实践教学改革模式,以动画研究院为平台,全面推动学生创新团队的建设,培养学生创意创新和社会岗位实践能力。学生创新团队由教研室主导和协调,通过公开选拔骨干教师和优秀学生,分别成立多个平行创新团队,确保能够长期运行,并经过不断的积累,形成品牌效应。
 
表演与戏剧影视美术研究方向
表演与戏剧影视美术研究方向依托于表演艺术学院和艺术设计学院,2014年度表演与戏剧影视美术研究方向中的表演与舞台艺术设计两个方向紧密团结,依靠各位专业教师,坚持以创新人才培养模式为目标,以学校转设和转型工作为重点,本着“立足于市场人才需求和行业特征,拓宽专业口径,增强专业适应能力”的原则,进一步按照 “夯实基础,强化实践,提高质量,突出特色”的教学思路,不断提高人才培养的质量。在学科建设、教学和管理工作中取得了较好的成绩。
经过四年的发展,艺术设计学院戏剧影视美术设计专业现有四个年级,学生共154人。2014年6月毕业27人,2014年9月招生48人。2014年6月戏剧与影视美术专业毕业生顺利毕业,这也是湖北省第一批戏剧与影视美术专业的毕业生。汉秀剧场等专业院团在该院进行专场招聘活动,毕业生受到社会各界的关注,扩大了学院的社会影响力。本年度以就业促招生,报考该院人数翻番,扩大了招生规模,9月招生达48人,是本专业设立以来招生人数最多的一年。随着招生规模的扩大,增强师资力量是本年学科建设工作的重中之重。在学校领导的支持下,该院不断加强本专业人才引进,并对人才提出了更高的要求,不断对专业教师进行培养和提升,为本专业的发展起到了关键的推动作用,取得了一定的成绩。形成了学历结构、年龄梯队合理的教研团队:一、引进知名专家、教授;二、在现有师资中选拔教师赴一流专业院校进修学习,三、引进中国戏曲学院优秀毕业生。2014年该院戏剧与影视美术专业教师积极参与各项专业活动,参加国内及国际研讨会20余场、观摩戏剧共计80余场、考察各地剧院、演艺中心20余个并参与多部戏剧创作实践。
一、学科方向建设
表演艺术学院各教研室在常规教学的基础上加大探索力度,推陈出新,创新性的采用课题班的形式推动产教融合,以培养综合性、应用型的人才为主要目标,力求将学生在学校期间就打造成适应社会需求的实用型人才,将教学与市场需求接轨,提高学生的就业和创业能力。教学上在弘扬学生个性的原则上,努力培养学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,共同提高课堂教学质量,大胆进行改革创新,在每一位教师的大力协作下,顺利完成了学期初制定的教学计划与目标,并在艺术实践上取得了不俗的成绩。
    表演专业结合课题研究班的实践教学经验和成果为基础,结合省级立项课题“音乐短剧的创作与教学实践研究”,进一步将这一教学成果进行推广,以此为契机推动表演艺术学院表演专业的发展,创新表演专业的人才培养模式,结合新型传媒市场需求,设计应用性强的课程体系,将教学与市场无缝连接,提高人才培养的质量,提高学生的对口就业率。
本年度戏剧影视美术设计重点以小型剧目的舞台设计作为主攻方向。根据本院各专业定位,建立以专业核心课程群为基础的教学团队,使团队成员更好地进行课程内容整合和课程结构体系的规划。艺术设计学院下半年举办了“我们的出路在哪儿”专业发展研讨会,戏剧与影视美术设计专业进行了探讨与汇报。专业教师针对该院的专业发展特点和课程建设情况,提出了有效的发展思路,对下一阶段的专业建设提供了切实可行的目标。在新的教育环境下,教学内容与教学方法的改革是势在必行。教学的重心正在发生变化,现代设计教学正由单纯的知识传授向培养创意思维能力、创造性表现能力以及沟通能力等方面转化。针对这些变化,各教研室都在探讨如何调动一切可行的方法,进行教学内容与方法的改革。
具体体现在以下方面:(1)基础课教学与专业对接。该院将基础教研室解散,分配到各专业教研室进行有针对性的专业基础课教学。使造型基础与设计课程内容更为有效地衔接。(2)多种教学手法并用。学院鼓励教师采用课题教学法、讨论式教学法、案例教学法、横向课题植入法以及跨院系实践项目对接的方法进行课堂教学。通过不同的探索途径,为设计教学注入新的活力。(3)学习慕课课程设计方法。组织教师参加各类慕课课程的学习,研究慕课的课程设计方法,并运用到实际的教学课堂中。
   二、学科专业建设
    表演艺术研究方向在专业建设和发展中,形成了自己独特的专业优势和办学理念,走在艺术教育发展的前沿,不断开辟艺术教育的新思路。该研究方向学科建设的基本思路是:以“围绕舞台,造就人才;依托文化,面向市场”的办学理念,按照“夯实基础,强化实践,提高质量,突出特色”的思路,贯彻改革、发展和创新的原则,为培养高素质复合型人才作为教学的根本目的,努力实现我校培养“高素质、强专业、重实践、敢创新的应用型专门人才”的培养目标,优化专业培养方案,提高学生的综合素质、专业能力以及就业与创业竞争力。使该院各专业特色更加鲜明,专业水平不断提升。
    1、更新教育思想,提出“专业打通,资源共享”的专业建设内涵,为专业建设提供了思想保证。
    2、不断优化专业建设规划,认真修订人才培养方案,创新人才培养模式。严格执行教学计划,根据教学大纲的要求,认真组织各专业各年级有条不紊的完成课程教学活动,按时落实教学任务安排。
 

教学研讨
    3、推陈出新,完善教学模式,优化课程设置。将行业发展与市场需求形成的新观点、新信息、新思路引入专业教学内容,加强了对学生实践应用能力的培养。
    4、加强师资队伍建设,努力培养“双师”型教师。鼓励教师将教育教学与社会表演实践相结合,同步提高科研水平和实践教学的能力,同时积极引进一批业界资深人士充实教师队伍。 积极鼓励教师外出比赛、观摩学习、深造交流。 借助与社会力量和知名教育机构合作,共同培养师资力量。2014年,学院根据专业发展的需要,以提高专业团队的整体素质为目标,以加强教师业务能力建设为核心,以青年教师培养及“双师型”教师队伍建设为重点,坚持校内培养与校外引进并重、专职和兼职相结合的原则,制定各种政策。
 5、大力开展教研教改,改革教学内容和教学方法。采用多元化的教学手段,
以普通教学与课题班教学模式相结合,加大实践教学的力度。加强构建实践性教

实践教学
学平台,通过艺术实践提升了教学质量。2014年度该学科各教研室不断总结经

丰富的校外艺术实践
验和不足,努力抓好常规教学,积极推进学科建设。严抓常规教学,完善督查体制,该院一直以来注重严抓常规教学,为保障更加优良的教学秩序,在院领导的带领下,学院成立了常规教学检查组和教学督导组。对授课教师、行政管理人员提出了更加明晰的要求。督查内容主要包括检查教师授课、学生听课等情况,对查课过程中发现的问题,及时通报并给予严肃处理。这使得教学管理工作取得了实质性的突破,也形成了良好的教学秩序。

                          学生练早功

奖惩制度落实到位
    2014年9月,与武汉人民艺术中心《犟妈》剧组合作,剧中年轻演员由该院12级和13级影视表演班学生们出演,在排练过程中受到剧团业内人士对学生的高度评价。并且话剧面向社会公演后得到很高的赞誉。2014年6月,表演艺术学院舞蹈组29名学生参演由三山管委会与市文广集团联合出品、江苏省镇江市政府与我校联合的大型水景秀《白蛇传》的排练、公演合作,获得一致好评。

               学生主演的水景秀《白蛇传》
    2014年表演与戏剧影视美术研究方向在学科建设建设和创新方面取得了一定的成绩,但也还存在着许多不足,该学科方向力争在下一年里,在以下方面的工作上有更大的提高:
    (1)师资队伍建设还任重而道远。虽然师资队伍数量基本能满足教学要求,但年龄结构、学历结构、职称结构还须进一步优化,科研能力有待进一步提高。
    (2)精细化管理还有待进一步加强。虽然该方向对各专业课和专业基础课进行了细节化管理,但还有许多工作没有能深入下去,还停留在表面,具体执行也还有许多不完善的地方。
    (3)进一步鼓励师生参加作品展和与本专业相关的设计比赛,获得更多奖项,扩大本专业方向和学校的社会影响力。   



 
 
 
 
 

第二章 团队篇

 

不断壮大的学科建设骨干力量

      
  
 


 
目  录

播音与主持艺术研究方向....................................................................................... 19
广播电视编导研究方向........................................................................................... 20
动画与数字媒体艺术研究方向.............................................................................. 20
表演与戏剧影视美术研究方向.............................................................................. 22
 
 
 
  

 

第二章 团队篇
不断壮大的学科建设骨干力量
 
华中师范大学武汉传媒学院“戏剧与影视学”学科科研团队共8个,经过一年的发展,各团队均取得较理想的科研成果,并为达到最终目标做好准备。本年度团队建设概况如下:
 
   播音与主持艺术研究方向
学科建设的基础是人,教师队伍的成长与发展更是直接影响学科建设的成长和提高,因此对教学团队和科研团队的建设发展,播音主持艺术学院一直将之放在了学科建设的重要地位,并且在2014年对于教师的内部培养,做了如下工作:
    第一,提升专职教师学历层次,播音与主持艺术研究方向现有教师21人,有19名青年教师,上岗时均为本科学历,为此,学院坚持要求教师钻研专业,提升研究水平并鼓励继续深造学习。2014年报考硕士研究生5人,在读5人,已毕业3人,从而使研究生与整体教师人数比例上升到百分之七十。除为新上岗的老师安排导师外,还对青年教师采取一对一的导师指导,帮助论文撰写,教材编写,课题申报及考研指导。
    第二,加强双师型教师队伍的建设。有四人次教师,暑期到媒体兼职,有七名教师在不影响教学工作的前提下,坚持与媒体合作参与节目制作。完善教师结构,结合转设工作要求,通过兼职教师网络的建设,使高职比例达到较高水平。
    第三,外聘专家。外聘专业人士四人为客座教授,参与项目设计,课改指导与多边合作。针对部分教师示范基础较薄弱、论文指导能力有待提高等环节,与教务处、督导中心,三位一体,先后开展了论文指导讲座四次,举办了教师讲义全员展示,教师授课全员比赛。在举办精彩一课教学比赛期间,对如何写好一份讲义,如何上好一堂课,如何出好一份试卷,做了多次的专题辅导,对优秀讲义公示、展览、交流,对论文试卷整改工作分问题,逐一评讲。约请的三位督导,几位资深教师参加全员的比赛作品批改和全员的听课。“督导简报”也积极支持这项工作,对讲义、讲课个案做了有指导性的刊载于简评。
 
广播电视编导研究方向
    为了进一步推进本专业的发展,提高教学及专业团队的建设,广播电视编导专业新增教师3名,正高职教师1名,助教教师2名。
近年来,为提高教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标,该专业每年都会派遣数名教师参与各色培训及进修。近两年分别派出了屈定琴和万丽娅教师作为武汉大学的访问学者进行为期1年的学习访问。另外金琛老师参加“2014海峡两岸数位汇流下的新闻与传播学术研讨会暨第十届传播管理发展与趋势学术研讨会 2014新闻的政治、文化与科技学术研讨会”和“第六届数位传播国际学术研讨会”并在会上发言;屈定琴老师赴韩国参加编剧研究班;代辉老师参加“成都电视导播专业研讨班”、王露老师参加“湖南长沙后期制作实践培训研讨班”等,推动了本专业教师队伍素养的提升。本专业以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,开创了我校教师培训工作新格局。
广播电视编导电影叙事策略科研团队的建设促使所有成员实现个人发展目标。通过所研究的项目,对当下的国内电影创作提供新的思路与启示。团队成立一年来主要取得了如下成就:万丽娅发表了三篇论文,其中有两篇发表在《电影文学》(中文核心);张歌发表一篇论文。
 
动画与数字媒体艺术研究方向
动画与数字艺术学院在本年度改革实践教学模式,全面推动学生创新团队的建设。打破现有的以教师为主导和学生被动接受的实践教学改革模式,转变为以学生主动改革为动力、以教师指导为辅助的实践教学改革模式,以动画研究院为平台,全面推动学生创新团队的建设,培养学生创意创新和社会岗位实践能力。
    动画与数字艺术学院在学院的统一组织下,由分管教学的领导负责管理,以动画研究院为平台,由教研室主导和协调,通过公开选拔骨干教师和优秀学生,分别成立多个平行学生创新团队,各团队的第一责任人为指导教师。团队间相互协作,每个团队均采取“铁打的营盘,流水的兵”的建设模式,确保能够长期运行,并经过不断的积累,形成品牌效应。
学院下半年以动画研究院为平台,全面推动学生创新团队的建设。在校领导直接关心和支持下,对7号教学楼部分环境进行了优化和改造,新增加了5间学生创新团队所需的工作室,为后续加大校企合作和实践教学改革力度创建了有利条件。目前动画与数字艺术院已建立几个教师指导下的学生创作团队,如喻昕老师指导的“天猫创作团队”和“橙设计”工作室,以指导学生进行网页设计和平面设计为主并且多次获得多项比赛奖项;马双梅老师指导的“田田漫画社”,多部漫画作品在漫画网获得较高人气,深受好评;陈默老师指导的“宇画社”,以插画及同人本的绘制为主,也为学院的插画爱好者提供了互相学习和交流的平台;荆茜老师指导的“零动画”定格动画创作小组正在进行材料动画的准备与制作,此外还有“维度视界”、“simple”、“北京中锋传媒”工作室、“忆影”工作室、“五月工作室”等学生团队都在进行各自的项目活动,整体创新团队的建设状态呈现良好的势头。经统计本年度学生个人及团队参赛力度较之以往有所加大。
此外,在学校大方针的指引下,学院主要通过各种途径与当地相关企业接触、洽谈,探寻更多更新的合作模式。并且不断通过课堂教学改革、加强校企合作和学生创新团队等方面的建设,做出了多方向的努力并取得较好的改革成效。其中,学院与湖北日报荆楚网下属的武汉楚天尚漫科技有限责任公司以新闻漫画大赛为着手点进行合作,让学生能够接触目前发展需求量较大的新闻动漫产业。组建新闻动漫教师与学生团队参与楚天尚漫网站栏目《小Y求证》等项目,为学院组建新闻漫画特色实验班以及日后新闻动漫素材库的建立提前做足准备。与此同时学院组建教师学生团队与天猫购物网站等相关企业进行了全方位的合作,进一步扎实我院的校企合作工作;与武汉企业英佩儿科技有限公司和武汉数字媒体工程技术有限公司合作,继续推进动画专业“产学研项目植入班”的相关工作,借以提升师生的科研开发能力,保持教学与社会需求统一。目前来看,产学研项目植入班的教学成果良好。此外,2014年上半年,由动画与数字艺术学院承办,由新闻传播学院邀请汉阳造文化创意产业园的二十多名企业负责人来我校进行校企合作事宜洽谈与交流,学院积极组织师生团队响应活动并取得了一定的实效。
动画与数字艺术学院在团队建设方面注重宣传学科概念及学科建设内容,为了进一步明确学科的发展方向与团队建设关系,学院不断增加相关内容的学习。在摆正学科与专业关系的同时为学科长足发展建立基础。动画与数字艺术学院在2014年在重点学科团队建设方面下足功夫,学院在教师培养方面不断鼓励教师发表学术论文和专业作品,提升自己的专业素养。学院注重团队在学科建设过程中的探索与磨练,促进教学改革。经过团队共同努力,全院多项教科研项目通过结题验收,并且各项目的落实与结题工作进度状况较好。
 
表演与戏剧影视美术研究方向
2014年表演艺术学院根据专业建设与发展的需要,以提高专业教师团队的整体素质为目标,以加强教师业务能力建设为核心,以青年教师培养及“双师型”教师队伍建设为重点,坚持校内培养与校外引进并重、专职和兼职相结合的原则,制定各种政策。戏剧影视美术专业新增专业教师7名(其中包括引进副教授1名、赴中国戏曲学院进修1名、赴上海戏剧学院进修1名,引进一流院校优秀毕业生2名、新增基础教师2名)。人才的大量引进与培养一是改变了现有大部分教师单枪匹马独自钻研教学与科研的现状,形成了合理的科研梯队;二是促进人才尤其是中青年人才的尽快成长;三是进一步明确学院教学科研的目标与方向,以此形成可持续发展的长效机制;四是挖掘潜力,整合力量,增强本专业的整体教研水平;五是促进学科专业建设和人才培养质量的提升,提高学院的办学水平和学术声誉。
1、科研团队研究情况
    表演艺术学院校级领航科研团队“音乐剧创编科研团队”在过去的一年研究的主要指导思路是通过音乐短剧创作与教学实践的试点研究,将音乐剧的教学与实践引入到我们的教学中,其主要目的是打破传统的表演专业教学模式,探寻一条“表演院校结合市场,表演教学适应市场,表演人才融入市场”的新型艺术教育之路,为表演类专业人才培养模式的改革与创新探索出一条新的道路。随着高校教育的深化改革,艺术教育无论在数量上还是规模上都发生了新的变化。艺术专业的扩招、艺术人才的就业难、艺术市场的扩张等现象,都在推动独立院校艺术教学的改革和创新意识的发展。表演专业在此如此严峻的竞争下如何生存,就必须找到一个准确的人才培养定位,找到切入点,以自己独特的办学特点和专业优势来抢占市场。以音乐剧课题班的形式进行研究式的教学创新,并将音乐剧课题研究班的教学成果和成功经验应用到常规的音乐表演、影视表演等表演类专业的课程体系中,打破传统表演专业课程的陈旧、乏味、理论与实践脱节、内容与市场脱轨、枯燥、应用性不强等弊端,将行业与产业形成的新知识、新成果、新思路引入表演专业教学中,开设顺应市场需求的应用性强的新型艺术课程,体现表演教学的时尚性和特色性。
2014年,表演艺术学院音乐剧创编团队按照预设的研究计划积极开展研究工作,完成情况如下:
   (1)完善了音乐剧研究班的课程设置,下一步计划将新的课程设置融入到2015版的音乐类专业的人才培养方案中。
   (2)2014年,音乐剧创编团队已完成一部原创音乐短剧《丁香花》的剧本、音乐以及表演的创编,由音乐剧课题班的教学中完成了学生的排演,并在表演艺术学院文化周演出中获得好评。已完成一部代表21世纪百老汇最高艺术风范的享誉全球的经典音乐剧《妈妈咪呀》前期排演工作,该剧将于2015年4月份和表演艺术学院的毕业大戏一起在“毕业季”汇报演出。

                          原创音乐剧《丁香花》剧照
(3)已完成省级立项课题“独立院校表演专业人才培养模式的改革与创新——音乐短剧创作与教学实践的试点研究 ”的中期研究。录制了音乐剧教学与演出视频,撰写了音乐剧教学相关论文3篇,其中“独立院校表演类专业教学模式的改革与创新——音乐短剧创作与教学实践的可行性研究”和“声乐教学中对‘培养学生创作天性’的探究”均获得湖北省大学生艺术节教育论文“三等奖”。
    2、团队平时活动建设情况
2014年,表演艺术学院音乐剧创编研究团队召开数十次不同规模的音乐剧课题研究与教学研讨会,并组织音乐剧教学观摩活动,在音乐剧教学实践与研究中一步一个台阶,各方面都有一定进步。团队日常建设主要体现以下几个方面:
   (1)探讨音乐剧课题班的人才培养与课程设置,提出一种新的教学模态,采用人才培养与社会应用“无缝对接”的艺术生产模式开展教学和演出实践。
   (2)探讨音乐剧创作的题材;音乐剧教学的内容与方法;音乐剧的演出实践等问题。
   (3)成立了一个音乐剧教学的师资团队。集中各专业教研室最优秀的师资力量打造音乐剧作品,将表演、声乐演唱、形体与舞蹈、台词训练等专业教师进行重新整编,组建一个以音乐剧教学为核心的教师团队。
   (4)对成品音乐剧《妈妈咪呀》的演出规划研讨。解决了剧组人员的敲定、剧本的修改、声乐演唱的训练、形体与舞蹈的训练,演员台词的训练、音乐的制作、伴奏与表演的合成、舞美设计等一系列的问题。
   (5)对下一步完成原创音乐剧《红鞋》的计划和设想。
   (6)组织团队教师积极参加国际、国家级别的音乐剧研讨会,学习和观摩高水平的音乐剧演出,拓展教师的专业见识。
 

国际艺术交流
   (7)邀请业内著名编剧黎笙、作家海洋、导演何明以及传媒界人士参与我院的音乐剧教学实践与研究,为我院音乐剧教学的建设发展提出指导意见。尝试性将艺术教学转化成艺术生产,与市场接轨,提升音乐剧教学研究的内涵,提高其教学研究的社会价值。
 

音乐剧《红鞋》研讨会
 
 
  
 
 
  
 
 
 
第三章 交流篇
 
学科建设重要活动及学术交流
 
 
 
  
 

目  录
 
波兰歌唱家做客博雅讲坛 亲授声乐课......................................................... 26
资深特效专家屈俊洋做客我校博雅讲坛...................................................... 28
美国丹佛大学副教授Laleh Mehran与Christopher Coleman做客我校博雅讲坛       29
澳大利亚著名艺术家迈克尔艾森教授前来我校讲学............................... 30
80后作家麻宁陪学子“一起直播青春”.......................................................... 30
武汉电台主持人徐静与广播台学子分享职场经历..................................... 32
表演艺术学院成功开展教学课堂与实践成果汇报活动............................. 34
戏剧与舞台美术专业开展各色学术讲座与交流活动................................. 35
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 

第三章 交流篇
学科建设重要活动及学术交流

波兰歌唱家做客博雅讲坛 亲授声乐课

2014年3月20日下午,波兰肖邦音乐学院副院长、波兰著名歌唱家理查德·约瑟夫·切斯乐教授做客我校博雅讲坛。弟子段高升和著名男中音歌唱家刘克清陪同,与我校师生进行声乐上的学术交流。
沈振煜院长首先代表学校欢迎理查德一行来校讲学,并致欢迎词。他说:“虽然我校没有悠久的历史,但是学校对声乐教育却很重视。这次理查德教授来到我校交流是个难得的机会。”

理查德.约瑟夫.切斯乐为学生授课
在约瑟夫·切斯乐教授爱徒段高升先生示范演唱后,教授开始授课。我校教师刘杨、唐仲登上舞台演唱做示范教学,约瑟夫·切斯乐教授给予了高度的肯定,同时也对两名老师的咬字进行了认真的指导。我校学生刘梦柯、闫翔博等也主动演唱歌曲选段,同样得到约瑟夫·切斯乐的耐心指导。讲座中,约瑟夫.切斯乐还亲身示范歌曲的演唱方式,逐字逐句纠正学生的发音,并针对不同学生的不同特点给予不同的指导。

刘克清现场演唱
    约瑟夫·切斯乐不忘鼓励我校学生,为这些在艺术道路上执着向前的学生提出了自己的建议“歌唱不是一朝一夕就可以练好的,从最开始就演唱经典歌剧的想法是错误的,只有一步一步的苦练才能演唱出动人的旋律”。著名男中音演唱家刘克清也表示,西方的音乐和中国的音乐是不同的,试着在需方古典音乐中加入中国的元素会让表演更加出彩。约瑟夫.切斯乐提出希望与我校建立长久合作、深入交流机制。

我院专业教师与专家合影留念
张征院长表示:“这次的交流让我们认识到在声乐教学中还存在不足,通过大师的讲解会更好的促进我院声乐教学研究与发展。”
 

资深特效专家屈俊洋做客我校博雅讲坛

2014年3月24日下午2时30分,武汉AAA数字教育艺术资深特效专家屈俊洋应邀做客我校博雅讲坛,在7104教室为我校师生带来关于《电影后期制作》的专题讲座。

屈俊洋给现场师生授课
屈俊洋以自己制作的电影合辑短片为切入点,给在场同学展示特效效果,并根据实际工作流程,遵循由浅入深,循序渐进的原则,指导学生了解特效工作。他指出,CG电影中的核心技术是比例和渲染,并且亲自动手演示给学生们看。
接着,屈俊洋向在座师生分享了他曾经做的一个瀑布的特效,为了制作优秀的特技,他特地到云南去仔细观察瀑布的经历。同时,他以自己学生时代勤奋学习为例,提醒在座学生成绩和天赋无关,勤奋才是成功的关键。并说明,目前各大电影公司都缺特效师,不是缺普通的特效师,而是缺一个“不可替代”的特效师。
互动交流环节,教师王海龙问道,“国内与国外的特效到底差在哪里。”屈俊洋一笑,简单一个字“钱”,国内起步晚,硬件差,国内做特效要配合软件,而国外做一个特效就去研发一个软件,这就是区别。学生紧跟其后问道:“国内的特效专家并不比国外差,那么怎么才能做一个优秀的特效专家。”“观察力、勤奋刻苦是关键。”屈俊洋坚定地说。
——屈俊洋  影视特效专家,毕业于鲁迅美术学院,参与《1942》、《铜雀台》、《愤怒的小孩》、《人鱼帝国》等大型电影特效,曾就职于视点特艺、龙象太和、天神互动专业特效公司。平时从事CG特效工作,对于MAYA和HOUDINI的动力学有深度研究。
 

美国丹佛大学副教授Laleh Mehran与Christopher Coleman做客我校博雅讲坛

2014年6月25日,美国丹佛大学副教授Laleh Mehran与Christopher Coleman在动画学院与数字艺术学院7404会议室为教师带来了关于“互动性及实体空间电子艺术”,“基于时间的新媒体形式探索”的学术讲座并与动画与数字艺术学院专业教师进行面对面的交流,探讨新媒体艺术。两位教授精彩地演讲为学院教师上了一堂精彩的创意思维课程,同时也开阔了教师们的国际视野,对教学教研都有极大帮助。

图2 美国丹佛大学副教授Laleh Mehran    图3 美国丹佛大学副Christopher Coleman 

     澳大利亚著名艺术家迈克尔·艾森教授前来我校讲学

     动画与数字艺术学院为了增进对外交流,增长学生见识,以博雅讲坛为依托邀请国内外知名专家、学者来校开展讲座和交流,为拓展师生专业视野提供了有力保障。上半年,动画与数字艺术学院派出陈默、张冬瑾、魏雅婷、饶弦几位老师前往江汉大学美术学院与外教澳大利亚著名艺术家迈克尔•艾森教授进行“创意素描”课程交流与学习,课程以培养学生对单一物件多角度研究的学习态度,从而训练学生的创造性思维以及对绘画形式语言丰富性的探索。经过为期三周的《素描构成表现》课程学习与观摩,学院教师大有收获并在学院举办了此次学习的汇报讲座。

图1迈克尔•艾森教授进行“创意素描”课程指导
 

80后作家麻宁陪学子“一起直播青春”

2014年10月17日下午1时30分,在我校圆形报告厅,著名新闻人麻宁受邀参加演讲。
80后作家麻宁走上讲台,首先跟我校学子分享了她在中国传媒大学的经历。她表示,自己大一“初出茅庐”时回答同学提问也会满脸通红。宿舍同学们都有文艺特长,而与自己只有文字特长,一度曾非常自卑。但在学习上她一直保持积极向上的心态,上课时她永远是坐在教室的第一排。大学期间,她努力挖掘并发挥自己在文字上的特长,经过几年的积累,发生了“翻天覆地”的改变。
现在成功拥有主持人、作家等众多头衔于一身的麻宁站在台上侃侃而谈,用她的话来说就是:“拿自己的短板与别人相比,不如发挥自己的长处。”谈及成功秘诀时,麻宁多次重复自己的观点“不忘初心”,她讲道:“一个传媒人在面临种种社会转型变革时,不要忘记自己当初的想法,坚持下去就会成功。”
 

 
随后麻宁与全场同学及嘉宾进行互动问答。在回答《陪你一起直播青春》与其它青春励志书不同点的提问时,麻宁讲到,之所以用《陪你一起直播青春》当作书名,是因为她觉得自己的青春没有结束。她风趣地表示,“我就是想要混进你们的队伍里,和你们一起来享受和直播青春”。
面对现场不少来自播音主持艺术学院同学的积极提问,麻宁更是用自己和身边朋友的事例鼓励同学:虽然播音、表演专业在有些人眼里就业前景暗淡,但如果同学们注重知识点滴的积累,挖掘自己的兴趣并通过长时间的培养,形成自己的特点与风格,找到工作并不困难。“我们要树立信心,打好内功和基础,内外兼修,工作就是水到渠成的事情。”麻宁提醒在座同学。
对于新闻专业的同学也对当下记者品质问题的困惑,麻宁表示,记者的职业需要体验不同的人生,全面的审视社会,感知人情冷暖。“不要‘设计自己’,也不要迷惑双眼,要多调研,多去看新闻背后的故事,而不是只从一个角度。最重要的是‘不忘初心’。”麻宁最后强调。
——麻宁,女,80后纯情派的代表作家之一。《锦瑟年华》瑶琴卷(女版小说)的主要作者之一,出版有个人文集《教室朝南没有风筝》和《年华,恍然》。是继郭敬明之后第五届新概念作文大赛的一等奖获得者,2007年毕业于中国传媒大学播音系。同年被保送至北京大学新闻传播学院攻读传播学硕士。在2003至2009年里6年的大学时光里,麻宁始终以一名“准新闻人”的标准要求自己,积极投身中央电视台、新华通讯社、中国青年出版总社、千龙网等丰富的知名媒体实习实践。
 

     武汉电台主持人徐静与广播台学子分享职场经历

2014年11月7日17时30分,武汉电台FM93.6当家花旦主播小可(徐静)受邀来校,在602会议室与我校凤凰之声广播台学子分享了她的职场故事。
   
 
徐静首先讲述了大学入学时的参赛经历。她曾经因体重暴涨、形象不好,经验不足,专业能力薄弱等原因,在比赛中一次次失利,对梦想之路感到迷茫。她表示,如今新生们在追梦的途中表现得过于犹豫,既想追求梦想,又害怕面对失败。她强调,年轻唯一的资本,就是不怕失败,失利过程中积累学习经验,终究会破茧成蝶。
当定下目标后,如何付出实践至关重要。徐静与在座学子分享了自身的实践经历。她讲述自己大三在成都相关媒体实习、一年后在四川音乐学院当老师,06年回到武汉在湖北教育台实习的故事。当年湖北教育台面试以1:30的比例进行删选,气氛紧张,考核方式残酷,但她凭借多年的实战经验和充足的准备工作获得了实习机会。她讲到,大学是半个“社会”,学生不能只顾着安逸享乐,要用有限的时间,规划学习生活中的每一步,抓住每一次实践的机会。“量的积累会转化为质的飞跃,每一步的付出都会在今后派上用场。”

 
在疑问解答环节,徐静从生活、学习、爱情等方面为同学一一解答,对症下药。14级播音专业杨润豪表示,“小可”姐姐很亲切,虽然与自己有着不同的人生轨迹,却有过共同的困惑和迷茫,听了讲座有种豁然开朗的感觉,对自己今后的道路也更有信心了。
 

表演艺术学院成功开展课堂教学与实践成果汇报活动

2014年12月20日下午3时15分,动人的歌声从表演艺术学院1104教室传来。原来,表演艺术学院正在开展一场别开生面的声乐教学课堂与实践成果汇报活动。
本次汇报活动共20位学生带来18首歌曲,其中包括民族、美声、流行三种唱法,形式上除了独唱外,还有两个二重唱节目。所有学生演唱完毕后,由张征作统一点评。
    汇报演出开始,率先登场的是14级音乐表演专业学生黄知玥,她身着一袭蓝色连衣裙,缓缓步入舞台中央。聚光灯下,一首带有浓郁区域风格的民族乐歌曲《古老的歌》声响起,极富魅力的歌声融入朴素真挚的情感,迅速带动现场观众的情绪,一曲唱罢,掌声如潮。 
    二重唱《我的深情为你守候》由13级音乐表演专业学生沈欣和王玥琪为大家带来。钢琴声响起,王玥琪首先发声,她细腻动人的声音,直入人心,与沈欣的默契配合带给观众感官上“美”的享受。副歌部分,她俩的声音交织重叠在一起,在整个教室里形成了强烈的共鸣,全场气氛被推至高潮。

    精彩的演唱环节过后,张征一一点评演唱曲目。首先肯定了学生们在专业课上的刻苦学习,同时也对每个人自身存在的不足提出了改进意见和建议。当点评14级音乐表演专业学生刘迎演唱的《等郎》时,张征说到了口腔和胸腔等腔体在演唱过程中的重要性,他点评道“只有腔体建立起来之后,唱歌才会感觉顺畅”。张征还说道:“唱歌的艺术在某种意义上来说就是呼吸的艺术,同学们要想在唱歌的道路上获得成功,学会控制呼吸是必不可少的,这就需要大家在今后的训练中勤加练习。”。张征点评完,沈振煜半开玩笑地说道:“我这个音乐门外汉,也从张院长的点评中学了很多知识,笔记做了一大堆。”

    沈振煜院长总结道:“这是表演艺术学院第一次尝试通过现场点评的方式让学生们了解自身的不足,这有助于学生更好的改进,不断完善自我。表演艺术学院的学生就应该通过这样的方式来进行自我检验,只要学生们肯努力,就一定会获得更大的成功。”
 

戏剧与舞台美术专业开展各色学术讲座与交流活动

为了学科建设和专业发展的需要,舞台美术设计方向委派两名教师分别赴中国戏曲学院和上海戏剧学院进行为期半年的访问学习。分别考察了两所学院舞台美术设计专业的基础与专业教学、课程设置、人才培养方案等相关内容。进修教师就中国戏曲学院和上海戏剧学院的课程结构和人才培养方案进行了深入的考察,并结合我院具体情况,为本专业2015年人才培养方案的修订工作准备了详细的计划。
进修教师还分别参加了各类学术讲座及学术活动,扩大了学术视野、了解了前沿的学术动态为学科发展注入了新观念。
2014年9月23日王燕妮老师参加谭铁志教授以《当非物质文化遗产遇到新媒体艺术》为题的“向梅兰芳大师致敬”系列学术活动学术讲座。
2014年11月4日王燕妮老师参加瓦格纳(Rudolf G.Wagner)教授《新编历史剧的“今天”——分析方法的探索》的专题讲座。

讲座现场照片
 
2014年11月28日王燕妮老师参加《王临友舞台绘景艺术展暨王临友舞台美术学术成就研讨会》的展览开幕式和研讨会。


                  研讨会现场照片,中国戏曲学院
2014年12月9榕王乾榕老师参加京沪两地舞台美术设计新思维研讨会,听取了中央戏剧学院院长刘杏林、中国戏曲学院教师张武、北京电影学院教授韩春启、等专家教授的学术报告并参与学术讨论。

                     新思维研讨会现场专家
2014年10月18日至10月25日王乾榕老师参观考察了上海戏剧学院2014年青年艺术创想周。观摩了来自30多个国家与地区的60部舞台作品(图4)、参与艺术家工作坊10多项,参观以及各类视觉艺术展览30项。其中包括林怀民、荣念曾、叶锦添等享誉世界的大师和上戏教授奉献的精彩的讲座。

享誉国际的台湾舞蹈家林怀民先生讲座现场,林怀民先生就自己的舞蹈作品中的舞台设计进行了深入的剖析
 

            云门舞集《流浪者之歌》演出舞美效果 
     2014年9月至12月,进修教师王乾榕、王燕妮观摩2014年第十六届中国上海国际艺术节演出剧目30余场。其中包括话剧《喀布尔安魂曲》、 舞剧《新天鹅湖》 、音乐剧《伊丽莎白》、话剧《李尔王》、话剧《哈姆雷特》、话剧《四川好人》、话剧《鬼吹灯》、儿童剧《白雪公主》、舞剧《十月·春之祭》、戏曲《徽州往事》、《梅妃》等国内外优秀剧团的演出并考察了各大剧院。
2014年6月14日,艺术设计学院院长李世萍,院长顾问蔡从烈,带领艺术设计学院部分教师赴上海视觉艺术学院进行考察。并与上海视觉艺术学院的陈汗青副校长, 在学院的花间会议室对就本专业特色进行了交流。

                我院教师赴上海视觉艺术学院进行访问交流

 

 
  
 
 
 
 
第四篇 人才篇
 
学科所属各专业优秀学生层出不穷
 
 
 
 
  

 
目  录
 
优秀学子…………………………………………………………………………40
群星闪耀…………………………………………………………………………50
 
 
 
  
 
 
 
 
 

第四篇 人才篇
学科所属各专业优秀学生层出不穷
    
     人才培养是学科建设的核心环节之一。本年度,学校积极推进教学改革,不断调整课程结构,深化教学内容、方式、方法改革。不仅突出实施实践教学特色的“3+1”人才培养模式,逐渐加强实践教学环节,还积极组织学生参加各种学科竞赛以及各种形式的素质教学活动及实践教学活动等。
2014年度,本学科共输出毕业生1063名,平均就业率在90%以上,专业对口就业率达35%。
其中播音与主持艺术专业就业率高达90.08%,专业对口率达31.30%。编导专业就业率为85.93%,专业对口就业率为 31.23%,在“机关”、“国有企业”、“其他事业单位”、“地方基层项目”、“教育单位”工作的毕业生占19.84%。动画数字艺术方向毕业生总就业率为91.09%,专业对口率达41.56%,学生在文化、体育和娱乐业就业最多。部分优秀毕业生分别就职于专业剧团,例如武汉人民艺术剧院、汉秀剧场、保利剧院等;省、市级电视台,如武汉电视台、湖北电视台;部分选择在沿海影视公司就业;毕业生的研究生录取率大幅度提高,编导方向7名毕业生分别考取国内知名学府,动画学院5名毕业生分别被悉尼科技大学、英国莱斯特大学等5所外国知名高校录取,如:10级动画本科学生陈安妮成功考入奥克兰理工大学,攻读艺术设计专业。
本年度是在校学生的“收获年”,学科所属专业学生参加全国及省级比赛、展览近50个,在全国及省级展览中荣获佳绩,获大赛级奖项30余项。
2014年4月也是学科所属戏剧与影视美术设计专业首届毕业生的收获季。4月,首届戏剧与影视美术专业毕业展览在艺术设计学院大厅隆重开展,参展毕业生25名,展出作品40余件。其中包括戏曲与戏剧舞台设计、大型文艺演出舞台设计、演唱会舞美设计、电影场景设计、道具设计、装置设计等均以精美的设计效果图和设计模型为展出方式,吸引了省内各家媒体和校内外大量观众前来观展。此次毕业展向社会展示了我院戏剧与影视美术专业四年来的人才培养成果,扩大了社会影响力,并得到了专业人士的好评。湖北省舞台美术学会会长对本次展览的作品给予了高度评价,强调我院作为专业院校是今后湖北舞台美术家学会的重要组成部分。

优秀学子

 

             播主学子颜祖豪上《非常了得》一显身手

 2014年2月,江苏卫视《非常了得》一段视频在网上火热传开,2月5日首播时就被获得了极高的收视率,视频的主角就是我校播音与主持艺术学院2012级播音主持专业学生颜祖豪,他活泼大方的台风和侃侃而谈的口才令主持人和观众大为惊叹,柳岩直叹颜祖豪演技到位,迷惑了她直觉。“你上江苏卫视了,我看到你和郭德纲、孟非、柳岩一起录节目呢,点个赞!”刚一开学,同学们就对颜祖豪投来赞许的目光。
 
 
2013 年12月底,江苏卫视《非常了得》栏目组来武汉招募嘉宾时,颜祖豪参加了面试,面试间里有两位编导,一台摄像机,曾在艺考时经常面对这样环境的颜祖豪毫不怯场,编导问他:“你知道马来西亚皇宫是什么样吗?去旅游花了多少钱?被马咬了你会怎么办?”“面对编导的各种刁难我都能如势如破竹般对答如流,他们看我口齿伶俐,思维缜密,于是很看好我。”颜祖豪说。一听到题目,颜祖豪就能随即开始大胆表演,以至于后来两位编导被他的表演给迷惑住了,觉得颜祖豪的表演“以假乱真”。
一个星期后,颜祖豪接到了节目组打来的电话,通知他直接去江苏卫视录制节目,并报销了来回机票和住宿费用。节目中,颜祖豪的主题是“我认真做实验却获金鸭奖”,他描述自己自制花盆取暖器获奖的经历,并为自己台湾艺术大学学生的“假身份”自圆其说、进行演示,但后来还是被拆穿是假的了,但是主持人和嘉宾都以为他是台湾人,当他表明自己是湖南人后,现场观众惊呆了,柳岩惊呼:“你对舞台很有掌控力,表演自如,滔滔不绝,台湾腔说的好好哦。”
“见到孟非、郭德纲、柳岩内心挺平静的,并没有紧张和狂躁,毕竟我也是见过大场面的人嘛。”颜祖豪自信地说。在学校里,他总是闲不住,他对英语有着天生是掌控能力,爱唱英文歌,对话时随时能“飚”出英语,他的表现力使他在学校举办的英语演讲比赛拔得头筹。近两年来,他受邀在中国地质大学、华中师范大学、湖北经济学院等地主持了一百多场大型活动,在众多场合他都能驾轻就熟,性格开朗的颜祖豪梦想成为一名优秀的主持人,无数次的舞台经验让他面对观众和镜头都能收放自如。“我英语表达能力很强,双语主持应该是我今后的努力方向。不管前方有何困难我都不怕,因为再怕也要面对,我对自己信心百倍!”颜祖豪自信地说。
 

赵世东入围“大楚星主播”十强 荣获亚军

2014年2月22日,经历3个月的沙场鏖战,11周的激烈比拼,我校广播台“青岛小伙”赵世东在湖北影视频道支持的大型主持人选秀大赛“阳光100 大楚星主播”中,荣获第二名并获得4000元奖金,广播台学生杨珊珊和刘润田也顺利晋级总决赛,入围十强。
 
 
 
 
 
 

2号选手赵世东,在台上为大家表演主持一段内容严谨,语言活泼的《探索科学》节目。
“这个男选手帅,我喜欢!”2号选手赵世东刚登场时,吸引到了不少女观众的注意。湖北电视台主持人水哥对赵世东也赞不绝口:“这是老天爷赏饭吃!”但赵世东同学赛后接受记者采访时直言,参加这次比赛他压力很大,因为比赛的选手不仅有武汉大学播音系的研究生,还有齐越节湖北赛区的冠军,在高手面前他甚至一度想打退堂鼓。赵同学也传授了比赛经验:“看书是我减压的法宝。参赛前一定要做好充足的准备,训练自己的临场应变能力,努力做好自己。当然,最重要的还是要巩固自己的专业能力,坚持每天早上练声。”

入围前十强的选手登台亮相

据悉,《阳光100大楚星主播》大型主持人选秀大赛由腾讯网主办,阳光100总冠名,华中师范大学武汉传媒学院等高校协办。赛后,腾讯大楚网将为星主播量身打造特色网络节目。

编导学子在国际短片节上引关注

    2014年 5月10日,第五届中国国际新媒体短片节金鹏学院大师班正式开学,在第一天讲座活动中,我校学子向国际电影大师连发五问,共同探讨新媒体电影得失和发展趋势,将会场气氛推向高潮,得到了国际电影专家的高度赞赏。
 

首场讲座结束前,好莱坞电影制片人、电影《乔布斯》执行制片人大卫•楚伯话音刚落,我校新闻传播学院12级编导专业的康成业同学就举手提问:“大卫,您好!我是来自华师武汉传媒学院的学生,请问您,电影应偏重于艺术性还是商业性?是偏重于吸引大众还是吸引小众?”大卫•楚伯欣然应答:“十分感谢你能第一个提问,我很欣赏你的勇气,我认为电影一定要尊重内心的声音,没有艺术就没有经济,两者是相辅相成的,你如果想让你的电影吸引大众,势必会没有重点,看你电影的人是同意你价值的人,电影可以把全世界不同的人聚集在一起。”康成业与大卫•楚伯的对话顿时语惊四座,现场响起雷鸣般的掌声。
在下午举行的好莱坞剧本创作主题讲座中,美国派拉蒙公司制片部副总裁埃本•戴维森与现场学员分享了该公司剧本创作中心的运作方式。“请您谈谈关于系列电影和衍生的看法、如何在剧本创作过程中把世界各地观众的不同价值观达到统一和谐?我们是否应该尊重内心去拍片?”我校11级编导专业学生李婷、张世君、叶挺接连发问,埃本•戴维森愉快应答,他告诉同学们,把一个东西做小比做大要难很多,大多数导演在从业生涯中都拍过优秀的短片,短片的故事不一定要复杂,制作电影的规则是要学的,也是要破坏的。
随后,12级编导专业康成业同学“抢”到提问机会,他列举实例,向埃本•戴维森探讨起中美两国关于保护编剧权益的问题,讨论中,他们指出,美国的编剧用给自己贴邮票寄信的方式来保护剧本版权权益,盖上邮戳后就能避免剧本被人抄袭。对于康成业同学提出的美国利用中国观众爱看3D电影的特点而专门在中国“捞钱”的质疑,埃本•戴维森表示,电影制作公司都希望观众能够开心观影,但美国并没有抱着一个“捞钱”的目的,很多电影都有2D、3D版,好像没有美国的2D电影,到中国放映时变成了3D。
   当天讲座结束后,国际电影专家埃本•戴维森、冯伟与我校学子亲切合影,美国电影协会中国区主席冯伟激动地告诉记者:“希望华师武汉传媒学院的同学们今后能参与到中国电影和中国电视的制作队伍中来,与我们好莱坞公司合作,祝同学们学业有成!”
 
        编导专业三部作品荣获“上海大学生电视节”入围奖
    2014年5月7日,第七届上海大学生电视节短片大赛评审工作在上海视觉艺术学院图文信息中心举行,我校新闻传播学院广播电视编导专业学子韦雨君的作品《百年古壮吊脚楼》、刘紫军的作品《天桥下的玫瑰哥》、陈思彤的作品《大山里的滑竿》分别从715部作品中脱颖而出,荣获“上海大学生电视节短片”入围奖。
    建筑是人类宝贵的文化遗产,许多建筑本身就是一个奇迹,梁思成的《中国建筑之魂》使他拥有了“建筑之灵魂”。韦雨君坦言,她创作的灵感,正是来源于梁思成的这篇文章。正因如此,《百年古壮吊脚楼》让韦雨君成为了古建筑文化传承者的一份子。该短片用一名壮族老者口述的方式来讲述吊脚楼的前世今生,并以一个客观的视角来观察吊脚楼的原态。谈及拍摄时所遇到的困难,她如释重负的讲到,她的拍摄团队整整拍了半年,选材的地点在广西一坐贫瘠的大山,由于当地交通不便、语言交流障碍,拍摄进度非常缓慢。她感慨道,如今在城市化进程中,民族特色古楼被钢筋水泥代替,以短片的方式记录古物曾留下的足迹,让少数民族古建筑文化得以传承下来。
    刘紫军的《天桥下的玫瑰哥》历时两个月完成,它讲述了先天双手残疾的李天平用手搓捏出一朵朵的玫瑰花来挣取每月生活开支的故事。刘紫军回忆道,拍摄时主要遇到的困难来源于外界,由于李天平工作时间的不确定性,他几次采访拍摄都与李天平工作时间发生了冲突,导致长达九分钟的纪录短片却耗时了两个月。影片中的一句“一个人最坚强的信仰,是让世人懂得没有跨不去的险难”使刘紫军感触良深,他认为,李天平作为一名民间边缘手工艺人,凭着身残志坚的意志用双手不仅养活了自己,也给予了别人帮助。刘紫军还强调,希望这部短片传递的能量对如今浮躁的社会和许多急功近利的人起到鞭策作用,相信自己的信仰,并坚持自己的梦想勇敢前进。
    “大顶居中、众山来宗,屹若长久、抚摸诸峰”是陈思彤的《大山里的滑竿》中的题记,该短片讲述了一名年过花甲的轿夫王富德,二十年如一日的坚守着这座大山,靠体力和汗水支撑着自己的家庭。陈思彤回忆道,虽然拍摄短片花费时间仅一周,但在同一天要攀登武当山数次,十分消耗的体力。其次,采访对象多次更变采访时机,导致整个采访任务停了下来。谈及片子的灵感,她表示,作为一名武当山人,每次上山看见这些轿夫为了生活去爬涉4500米的路程,内心总是一股酸楚,“其实社会上有很多像王富德这一类人,凭着重体力来支撑起整个家,我想用自己的方式为他们做点事情,让社会更多的人来重视去关心这一群体。”陈思彤说道。
    据了解,上海大学生电视节旨在为学生搭建突破自我、发展自我、展示自我的平台。本届大学生电视节组委会共收到了大学生影视作品715部、共计89所国内外高校参赛。经过连续几日的评审,最终,敲定了127部短片作品入围,并提请终评。

          赵奕铭:荣获山东大学生电影节一等奖

2014年12月14日,在山东省第四届大学生电影节颁奖典礼上,我校11级广播电视编导专业的学生赵奕铭凭借作品《模》从700多部电影中披荆斩棘,脱颖而出,荣获一等奖。
从剧本创作到拍摄再到后期制作,这部微电影的完成总共历时一个半月。故事讲述的是一个为筹钱给孩子治病的父亲,脱下衣服做裸模的感人故事。作品灵感来源于真实的新闻事件《商丘“裸模父亲”筹钱救子,孩子获捐50多万元完全康复》:12年来,他的一家祸不单行,儿女均患重病,他借遍亲朋好友,典当全部家当,为救孩子,无奈之下,“裸模父亲”抛下尊严,在陌生人面前脱下了衣服。
赵奕铭在短片中形象传神地再塑了这个父亲的伟大形象,用多样的表现手法突出了人物的伟大与背后的心酸,尤其是对人物细节的生动描写更是深引观众共鸣。在展现父亲给孩子筹钱时的焦虑与无奈之情这一细节时,他选择从父亲的眉毛入手,通过紧拧、微张、舒展、紧锁、皱起等神情的重复拍摄来突出人物的内心活动。整部电影在情感的表现上惟妙惟肖,先扬后抑的剧情更是增添了这部微电影的看点,环环相扣使得短片结尾留下了无穷的韵味。
微电影以亲情为切入点,强调在经济飞速发展的物质社会下,往往被人们忽视的人与人之间的爱和真情。谈到创作初衷时,赵奕铭表示:“这是一部很贴近生活的短片,正是身边的小故事、小细节给了我灵感,创作真的是源于生活”。谈及获奖感受,赵奕铭并没有太大的情感波动,他笑谈:“其实得感谢我背后这个强大的团队,做传媒拍片子,每个人能各司其职,负责完成自己的任务很关键,团队的良好协作是优秀作品诞生的重要因素。当你付诸努力后,获不获奖真的不在乎了,在这个过程中感到很满足。”
对电影的热爱让他走上了编导之路,一路上他留下了许多的优秀作品,全部都充满着生活气息,源于生活又融入生活,作品背后是他与团队一起流下的汗水。“我是个乐观的人,没有什么能让我放弃”,坚持最初的电影梦,既是动力也是目标,赵奕铭在追梦之旅中不断成长。
 

     叶俊彦:荣获江西电视台微电影单元二等奖

2015年1月,我校11级编导专业叶俊彦编剧作品《赎心》荣获中国广播电视协会江西广播电视台公共频道微电影单元二等奖并入围台湾金马奖参赛作品。
此部微电影平淡而真实,故事以老板拖欠民工工薪的社会现实为缩影,讲述了主人公林冲因家庭不幸被迫绑架老板刘文武的女儿最后却反身救人的感人故事。跌宕起伏的剧情、多角度的展现,使得故事结尾出人意料却又在情理之中。在拍摄过程中,叶俊彦注重对细节部分的处理,一块伤疤、一个小熊娃娃都能成为电影中的伏笔,在金钱与良心的抉择中,叶俊彦捕捉到林冲一步三回头,内心徘徊的画面,从而展现了人物内心激烈的矛盾冲突,使人物形象更为丰满。
艺术源于生活,但艺术本身却能为生活带来思考。叶俊彦坦言,此部微电影的创作灵感来源于一个真实的法律事件,“我希望它能给观众带来启示,维权要用正确的方式和手段,而不要被仇恨冲昏了头脑”。叶俊彦表示,自己一直非常喜欢编剧,总能从生活中找到一些奇妙的思维点,去年12月份,叶俊彦在北京完成了另一部微电影《奶奶》,平淡的主题,质朴的情感却勾起了万千观众留下眼泪,腾讯、优酷等100多家网络媒体纷纷前来参加发布会。“这部电影还是有些不足的地方,有待加强”,获奖后的叶俊彦将其视为自己创作道路上的第一步,“走出校园实习以后才发现外面的世界有多么大,人外有人,天外有天,比我厉害的人多了去了,这才只是我脚步的开始”。他期望同学们能在平日里多积攒创作灵感,不要荒废大学的美好时光,做一个梦想的捍卫者。

 

   “云途”团队:获第十二届大学生广告节学院奖金奖

第十二届中国大学生广告艺术节学院奖获奖结果揭晓,来自我校12级广播电视编导专业学生康成业、邹桐、芮旭、孙山山、王珂、熊龙组成的“云途”团队夺得该项赛事之“盼盼食品”综合类金奖。中国大学生广告艺术节学院奖简称学院奖,由中国广告协会主办。是目前国内唯一由国家工商总局批准、中国广告协会主办大型的大学生广告艺术活动。每年比赛的参赛作品数量均在十万部以上,无论是奖金还是规模,均是当之无愧的全国之最。今年,已经是学院奖开办以来的第十二个年头。
团队负责人康成业介绍,《狭路相逢》作为康成业“云途”团队的参赛作品,采用了复古黑白电影的拍摄风格,将盼盼华夫饼的“软”挥发的淋漓尽致。在这部广告中演绎者更是穿上了美国摩登年代的西服礼帽长棍,运用卓别林式的幽默,搭配特殊处理的镜头和音乐使得整个情节更具冲击力,“我们想用这样的设计,就是想把主题表现的更强烈”。
为了能使报送作品在众多作品中脱颖而出,参赛作品在剪辑方面也是“精打细磨”。为了更加配合音乐节奏,康成业说,他们几乎对每个镜头都进行了帧速率的调整,使得影片的夸张效果更为强烈并且更好玩。此外,为了彰显主题,他们将作品立意定位为“快乐,就是盼盼软华夫”,并在恰当时候将品牌logo以黑白形式展现。
功夫不负有心人。凭着新颖的创意六月初,“云途”团队的参赛作品是获得了最佳人气奖的评选资格,“这就意味着我们获得了级别奖项,但究竟是‘金’还是‘银铜’还不确定,这是有区别的,金奖是独一个的,银奖两个,铜奖就三个了。”康成业说,团队成员都想冲刺“金奖”。
“惊喜总是来的那么意外,但又一波三折。”康成业说,“当时陈老师告诉我只拿到了一个铜奖,让我去办公室签字。”迈着沉重的脚步,康成业拉开了办公室的门,辅导员夏春秋老师和陈磊老师都安慰他不要灰心,需要及时摆正心态,明年还有机会。在伤心了30分钟后,两位老师才告诉了康成业他们的团队斩获金奖的真相。
谈及团队名字由来,康成业坦言,“这个团队是大一的一天夜里扯皮扯出来的,名字想了有些时候,最后确定了‘云途’。它是个非常酷的名字,至于有什么含义,我们还没有想好,以后可能发生什么事能和它扯上关系,它就有含义了。”
据了解,今年是学院奖第一次采取现场演说评比,所有类别的金奖作品作者同台竞争,对自己的作品进行创作阐述争夺全场大奖。康成业说,“云途”团队将于七月中旬赴京参加最后的大奖竞评,目前该团队成员正在努力准备中。
    
 
 
  
 
 
 
 
群星闪耀
 
2014年“戏剧与影视学”所属各专业方向学生积极参加校外各级各类比赛,成果辉煌。
余丹夏,新闻作品《救死扶伤显神韵,真请待患春满园》荣获2013年湖北省大学生优秀科研成果三等奖,同时他本人还荣获第九届中国大学生年度人物奖;
叶俊彦,荣获江西电视台微电影单元二等奖;
赵奕铭,荣获山东大学生电影节一等奖;
康成业、王柯、邹桐、孙山山、张可哲,作品《纯美自我》荣获第12届中国大学生广告艺术节入围奖;
赵振龙、贾镇、王立环,作品《Colorful Days》荣获第12届中国大学生广告艺术节优秀奖;
金惠璇、曹明曦、蔡恬雯,微电影《有色彩的生活》荣获第12届中国大学生广告艺术节入围奖;
赵振龙、王立环,影视广告作品《I Love You》荣获第12届中国大学生广告艺术节入围奖;
范成,微电影作品《心中的太阳》荣获第12届中国大学生广告艺术节入围奖;
康成业、王珂、熊龙、芮旭、邹桐、孙山山,作品《Ubiquity》荣获“微光拾影”影像中南大学生DV摄影大赛DV组广告MV类二等奖。
编导专业“云途”团队,获第十二届大学生广告节学院奖金奖;编导三部作品荣获“上海大学生电视节”入围奖等。
李政明、杨斌荣,荣获2014梁平“平野园林杯”全国演讲大赛三等奖(国家级);
赵世东,荣获“湖北省校园金话筒”大赛(省级)十佳选手;
播音与主持专业选手进入齐越朗诵节的北京决赛;
吴玉晗、郑焯文,荣获湖北省大学生艺术体操一等奖;
曲艺,获梦想舞台全国优秀特长生作品展示大学组金奖;
吴疆,获第五届香港国际钢琴公开赛钢琴专业铜奖;
杜晋、刘雅,分别获得星耀华夏青年组声乐民族唱法金奖和通俗唱法金奖;
刘苏华、薛珊、何杨洋、张玲、惠滢,获得湖北省第十四届运动会舞蹈团体赛金奖。
 
 
 
  
 
第五章 成果篇
 
教学、科研、实践重大成果影响广泛
 
 
  
 

 
目  录
 
播音与主持艺术研究方向....................................................................................... 52
广播电视编导研究方向........................................................................................... 53
动画与数字媒体艺术研究方向.............................................................................. 55
表演与戏剧影视美术研究方向.............................................................................. 57
 
 
  
 

第五章 成果篇
教学、科研、实践重大成果影响广泛
 
 
 科学研究与学术成果是学科建设的重要标志。经过一年的不懈努力,本学科在科研立项、科研经费、论文与著作、成果获奖等方面取得了显著的成果。其中,完成与新增的科研项目共8项;完成横向课题1项,新增3项;完成发表学术论文60余篇;出版学科相关教材14本;校内外获奖12项。
 
             播音与主持艺术研究方向
    播音主持艺术方向在2014年度取得了重要成绩,有两本教材正式出版,同期还完成了两项省级课题和一项横向课题的结项工作,并为开年后省级精品课程检查做了充分准备,2014年学院紧锣密鼓的完成了省级精品课程“播音主持艺术”课程录像30余节,完成了校级精品课程“影视配音与制作”的网上材料。在2014年度里,该学科方向一共发表论文4篇,申请通过了2项横向科研项目。
播音专业教师的科研能力一直是学科建设发展的薄弱环节,2014重点推进提高播音专业教师的科研能力水平,建设有能力有效率的科研团队。在学院领导和骨干教师的鼓励、指导下,2014年播音专业教师发表论文,承担科研项目在数量上都有了明显的增长,在质量上也有了极大的进步。其中,共发表4篇高水平论文,胡璇老师撰写的论文《中西方新闻主播角色定位比较》发表于《中国报业》,谭珊老师撰写的论文《试论高校舞蹈教育中民间舞课程教学方法》发表于《艺术时尚》,张倩老师撰写的论文《境外版权类娱乐节目的本土化改造》发表于《新闻研究导刊》,赵一星老师撰写的论文《浅谈电视新闻评论类节目主持人风格形成》发表于《新闻传播》。
加强对教师科研活动的指导,提升教师科研水平。2014年,播音主持艺术学院突破出版专业教材为零的局面,有两本教材正式出版,由夏露老师担任副主编出版的教材《表演基础教程》由重庆大学出版社出版。还完成了两项省级课题和一项横向课题的结项工作。其中一项是由李黎明副院长主持的省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题,《职场导向 产学结合 构建电视节目主持艺术综合实训平台——独立学院实训课程体系建设研究》,另一项是由刘静副院长主持的省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题,《利用优势化资源实现个性化教学——独立学院播音主持专业创新教学研究》。一项校级研究一般项目,是由夏露老师主持的《把错误留在课堂——关于播音主持艺术专业教学模式改革探索》。此外,本年度完成2项横向科研项目,一项是辛逸乐老师主持的横向项目《湖北大梁省级自然保护区申报视频设计》,一项是由李黎明、夏露、李妍老师主持的横向项目。
 
广播电视编导研究方向
 学科所属新闻传播学院的广播电视编导专业,为培养具备该专业理论知识及媒体工作能力、适应广播电视机构及相关单位需求的实用性、复合型人才,不断积累相关专业理论课题研究,积极开展与媒体合作,不断推出创编作品新成果,持续推动科研项目取得进展,湖北省高等学校省级教学项目《独立学院广播电视编导专业复合型人才培养模式研究》,该项目已发表学术论文两篇;湖北省教育科学规划研究课题《高等院校专业课分层教学法的实践探索》和校级课题《跨文化影视剧创作研究》取得突破进展;共出版学科相关教材三本,发表学术论文11篇,校外获奖4项。
 刘萍院长主持的项目《独立学院广播电视编导专业复合型人才培养模式研究》获得湖北省高等学校省级教学研究项目立项,目前已撰写了一万字的研究报告,刘萍院长还参与了校级课题《跨文化影视剧创作研究》的研究工作,该课题主要调研并梳理跨文化语境与电视剧创作的关系,研究论证跨文化语境对中国电视剧创作发展的影响,研究跨文化语境对影视剧评价体系建构的影响,国产电视剧与境外电视剧创作优劣比较,跨文化影响下电视剧创作策略的分析。
 丁智擘主持的课题《高等院校专业课分层教学法的实践探索》被评为湖北省教育科学“十二五”规划研究课题。
 新闻传播学院广播电视编导有三支青年团队获得了学校的科研项目立项,分别是屈定琴老师代表的影视剧创作科研团队、瞿文妍老师代表的中国微电影发展科研团队和万丽娅老师代表的电视叙事策略科研团队。屈定琴和尹利群老师组成的团队承接了华中师范大学武汉传媒学院校级宣传片的制作,获得校内外师生好评。
 新闻传播学院本年度共出版专业了《影视导演基础》(刘萍)、《影视赏析》(屈定琴)、《电视文艺编导教程》(刘萍)三本专业教材。三本教材结合独立学院广播电视编导专业教学实际,既系统全面又深入浅出,在实际教学运用中屡获好评,现已由武汉大学出版社出版。由丁智擘老师参编的《电视报像》于2014年9月由华中科技大学出版社出版。
 针对广播电视编导专业复合型人才培养的若干问题,《独立学院广播电视编导专业复合型人才培养模式研究》的项目研究者撰写了《独立学院“戏剧与影视学”学科复合型人才培养模式构想》、《产业生态变革中大学生微电影创作探析》等论文,分别在《电影评介》((2014年1期)和《文教资料》(2014年第32期)刊物上发表,成为课题研究成果。另外,丁智擘发表的论文《编导专业‘出镜记者’课分层教学法的实践探索》在《艺术教育》刊物上载出。
 以万丽娅为代表的电视叙事策略科研团队共发表论文四篇,其中有两篇属于中文核心期刊,一篇是2014年发表在《电影文学》第四期上的《论阿巴斯电影创作的副本观》,张歌老师的《声音叙事中的隐性表达——浅谈电影声音处理的几种形态》发表在《电影评介》2014年22期。
 还有其他老师也发表了文章,如代辉老师的《浅析泰国电视剧的受众接受心理》刊于《电影评介》2014年第16期;屈定琴老师的《教育题材电视剧发展策略探析》刊于《戏剧之家》2014年第4期;尹利群老师的《2014,马上开拍》刊于《检查风云》2014年1月刊。
中国微电影发展科研团队队成员瞿文妍创作的影片《问难舟曲》获第八届中国科教影视展暨制作人年会“中国龙奖”铜奖,创作的影片《张掖丹霞》在2014年全国科技活动周重大示范活动“优秀科普微视频大赛”中获优秀作品奖。团队成员程以鹏创作的微电影《1927》,获得江岸区举办的老房子微电影比赛 “最佳老房子表现奖”和“武汉十佳拍摄团队奖”,被《长江日报》持续报道。此外,他还创作拍摄了微电影《恋习曲》。团队成员陈颂创作的影片《小丑》进入了后期制作期,2015年即将完整出炉。
 影视剧创作科研团队的屈定琴、代辉、尹利群、王露老师的创作纪录片《昙华林——忆60年代的青春》,荣获“中国梦.影响力——第二届中国(武汉)微电影大赛”、武汉城市形象宣传片十佳影片奖。撰写微电影剧本《那年在昙华林的事》,讲述了60年代大学生们学习、生活、爱情故事。
 
动画与数字媒体艺术研究方向
 学科所属动画与数字媒体艺术研究方向涵盖我院动画及数字媒体艺术本科专业下多个专业方向,拥有10年的办学积累。在2014年,该学科教学、科研、实践成果颇丰。
 动画专业于2014年下半年成功申报省级项目“湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”,动画专业也是我校在本次申报中唯一获批立项的专业;数字媒体艺术专业立足于社会需求和专业实际,于2014年下半年成功申报湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题“移动媒体背景下的数字媒体艺术专业建设与教育创新研究,并成功获批。相信通过该项目的建设,数字媒体艺术专业势必为武汉乃至华中地区,输送出更多的适合产业需求、地域需求和文化需求的应用型人才。
 本年度动画与数字艺术学院各教学科研项目的落实与结题工作进度状况较好。全院多项教科研项目通过结题验收,其中,省级项目1项,校级精品课程2项,校级优质课程1项,校级教研项目1项,完成横向课题1项。年度新增立项的横向课题有刘冠南老师的“电子图书虚拟展示设计”以及“虚拟现实动画制作-景区漫游演示;陈默老师的“四格漫画绘本作品创作”;熊耀老师的“湖北大梁自然保护区视频设计与制作”等四项。
 在逐步推进“湖北省独立院校重点培育专业”、“专业综合改革试点”等现有教科研项目落实工作的同时,校内科研基金项目《当代微电影创意表现与市场战略推广研究》、《当代观念艺术表现与虚拟现实研究》以及校级教学研究项目《微电影类短片创作实践课程的教学方法研究》、《实景与动画结合的影视创作课程实训研究》的研究也正在有条不紊的进行中。
 本年度学院积极鼓励教师利用课余时间进行教研科研活动,取得较好的教科研成果,出版学科相关教材六本:《数字图像处理Photoshop CS5》、《网页设计与制作》、《非线性编辑Adobe Premiere Pro CS4》、《Flash制作基础》、《动画概论》、《插画技法教程》均为普通高等教育艺术设计类专业“十二五”规划教材。
 动画与数字艺术学院在本年度共发表27篇学术论文。其中陈默老师的《关于动画角色形象情感表达重要性的探讨》,该论文针对动画角色形象设计有着深刻思考,论文强调动画角色设计不能仅从形象上最直观的外貌方面去设计而是应该以传达角色的情感为设计目的,只有能够将角色的心理、性格、情绪以及情感诠释出来的形象才是成功的动画角色设计;陈氚老师的论文《动画艺术中对戏曲脸谱的初探》,将中国传统艺术与动画艺术做了结合,提出了国内制作动画影片可以更多地从我国本土的文化当中汲取养分,而不是一味的照搬和模仿欧美或日本风格的动画作品;付俊老师的《“读图时代”阅读习惯的转变成因》这篇论文,主要结合当今移动媒体的蓬勃发展导致的人们阅读方式的转变,分析其成因及发展态势,引出社会对信息可视化的需求;方慧老师的论文《动画与影像的结合——后期制作的课堂思考》以自身课堂教学为原型,通过对教学中学生对后期制作的理解和学习问题进行整合和分析,整篇论文对课堂教学的研究比较全面直观,值得相关专业教师深思和学习;张冬瑾老师《试论泛动画在数字媒体时代的发展》一文中,分析和研究动画在社会和生活各方各面的应用,提出眼下生活中已经处处可动画化的泛动画现象,强调了应用型动画的发展前景和极大潜力,为应用型动画的发展提出了方向。此外,还有《新媒体语境下动画产学合作项目研究探索》、《新媒体环境下大学生改革创新实践教学模式探索--构建“行业大课堂”》、《关于动画设计原理课程改革研究探索》、《高等院校动画专业教学改革探讨》、《影视后期特效课程创新改革探讨》、《三维动画教学模式探析》、《动画形象的符号化解析》、《动画的民族性与风格性分析》、《动画动作设计中角色的表演艺术》、《基于动画角色形态表现的“运动规律”研究》、《独立学院艺术类教师如何帮助学生走出学习倦怠期》、《动画创作中叙事与画面的效果分析》等多篇文章对本专业知识的教学探索、课堂改革及应用发展方面做了多角度、全方位的分析和研究,极具理论和实践价值。
 2014年6月杨明的论文《动画的民族性与风格性分析》在第二届全国素质教育教研成果评选中获国家级一等奖,并在2014年度全国素质教育教科研工作评选活动中获得全国素质教育先进工作者奖项。
 2014年11月李慧文老师和孟祥斌老师在“我的中国梦”摄影大展中获得省级优秀奖。
 
表演与戏剧影视美术研究方向
 学科所属表演艺术学院结合学校实际情况和专业特点,立足于培养实践性强的应用型人才,走“以科研促进教学,以科研带动教改,教学科研相辅相长”的道路,增强教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革,充分发挥教科研的先导功能,在教科研上取得了较好的成果。
 已获批的湖北省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题两项:付莉主持的《独立学院声乐教学在戏剧影视表演专业中的创新性教育研究——教学多元思维探索与实践》;吴巍丽主持的《俄语语音及作品演唱在高校声乐人才培养模式中的借鉴与运用-以华师武汉传媒学院为个案》。易凯主持的《佛教音乐对旅游经济的影响——以湖北天台山佛乐合唱为例》已获批2014年湖北省教育厅人文社科指导性项目。由张征院长主持的湖北省教育厅教研立项《可视性声乐教学法》已于2014年6月顺利完成结题。
 沈洁老师担任第二作者撰写的专著《演艺主持》由华中科技大学出版社出版;由谢丁老师担任第四副主编,编写的教材《中国钢琴重奏作品精选—四手联弹、双钢琴》由华中师范大学出版社出版;郑雅丽老师担任第三副主编,编写的教材《中国风格钢琴重奏作品精选——四手联弹、双钢琴》由华中师范大学出版社出版;唐仲老师担任副主编,编写的书籍《科学发展与理论实践》,由吉林人民出版社出版出版;周薇老师参编教材《流行钢琴即兴演奏速成法》,由武汉大学出版社出版。
 本年度该院教师,发表了大量的论文和出版了教材,与往年相比在质和量上都有很大的进步。
   本年度该方向共发表论文21篇,付莉老师的论文《中国民歌的起源与发展研究》发表于《艺术教育》,吴巍丽老师的论文《如何把握声乐演唱中的情感表达》发表于《环球市场信息导报》,唐仲老师与吴巍丽老师共同写作的论文《音乐的功能》发表于《魅力中国》,唐仲与张辰老师共同写作的论文《中国历史上“和”的音乐审美观念的形式》发表于《今日湖北》,牛菁老师与唐仲老师共同写作的论文《简谱视唱教学在三本独立学院视唱练耳中的可行性》发表于《戏剧之家》,魏媛莉老师的论文《试论20世纪音乐创作结构思维特征》发表于《音乐时空》,《高校音乐表演专业视唱练耳教学的现状与思考》发表于《音乐大观》,曾亮老师的论文《如何才能将自己的耳朵变成一副“音乐的耳朵”》发表于《音乐大观》,李华老师与易凯老师共同写作的论文《浅析中华武龙中音乐的编配》、《浅析中华武龙及其配乐》分别发表于《鸭绿江》与《音乐大观》,沈佳老师与王玥老师共同写作的论文《论舞蹈、音乐与呼吸的联系》发表于《艺术时尚》,沈佳老师写作的论文《现代舞编导如何把握民族民间舞的风格与特点》发表于《数字化用户》,王玥老师写作的论文《论高校独立学院音乐专业的教学管理》发表于《艺术时尚》,徐晓璐老师写作的论文《勃拉姆斯五首独奏钢琴变奏曲演奏研究》发表于《戏剧之家》、《勃拉姆斯五首独奏钢琴变奏曲创作特点研究》发表于《大舞台》,易凯老师与李华老师共同撰写的论文《方文山歌词的音乐性》发表于《文艺生活》,郑雅丽老师与冯微老师共同撰写的论文《钢琴教学中钢琴二重奏的应用方法》发表于《黄河之声》,张征老师、刘扬老师、张辰老师共同撰写的论文《可视性声乐教学法的可行性研究》发表于《教育学》,刘扬老师撰写的论文《戏里戏外看先生》发表于《琴台之声》,郑雅丽老师撰写的论文《钢琴教学中钢琴二重奏的应用方法》发表于《黄河之声》。
 
 
  
 
附:
戏剧与影视学重点(培育)学科建设大事简略表(2014年度)
 
时  间 重要事件
   2014年3月 国际声乐教授理查德·约瑟夫·切斯乐和旅欧男中音歌唱家刘克清先生莅临我校指导交流
2014年3月 2013版人才培养方案修订研讨会
2014年3月 “我们的出路在哪儿”专业发展研讨会
2014年6月 美国丹佛大学美国丹佛大学副教授Christopher Coleman与Laleh Mehran来我校讲学
2014年7月 美国犹他谷大学音乐学院、波兰华沙肖邦音乐艺术大学教授来我校交流合作
2014年7月 我校《舞蹈学》专业申报成功
2014年9月              纪录片《昙华林》的创作摄制           
2014年10月 北京电影学院博导、视听传媒学院院长宿志刚教授来我校讲学
2014年10月 动画与数字艺术学院成功申报省级项目“湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”
2014年11月 澳洲绘本画家菲利普·阿斯奔(Philip Aspden)来学校开展讲座
2014年12月 华中师范大学美术学院副院长桂宇晖教授来我校讲座
 
 
后  记
    2014年,我校被确定为湖北省首批转型发展的试点本科院校之一,以此为契机,戏剧与影视学省级重点(培育)学科获得了更快更好的发展,无论是学科平台建设,人才培养,师资队伍建设,还是教研科研方面都取得了较大成果,值得深入总结归纳,为此学科建设管理办公室组织编写了戏剧与影视学学科建设年鉴(2014年度),值得欣慰的是经过3个月的辛勤努力,现在终于付梓。
在年鉴编写过程中,播音主持艺术学院、新闻传播学院、动画与数字艺术学院、表演艺术学院、艺术设计学院的领导和老师给了大力支持。王乾榕、王露、陈晨、张冬瑾、沈洁收集整理了基础文字、图片材料,付出了辛勤的劳动,在此向各位老师致以诚挚的谢意!
本年鉴由李敬一教授策划,肖杏兵完成统稿,陈天明、张颖、王彦苏负责整理校队。由于编者能力有限,经验不足,难免有所疏漏,存在不足,敬请各位专家给予指导和批评。
 
 
 
 
 
                                           学科建设管理办公室
                                               2015年7月